化学式和化合价导学案1 (2).doc
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1、“导学导练、自主互动” 智慧和谐课堂导学案 九 年级 化学 (学科)章节 班级 姓名课题化学式和化合价(1)主备人授课人课型新授课备课时间上课时间集 体 备 课 内 容学生活动学习目标1、认识物质的表示方法化学式及化学式表示的意义。2、简单了解化合价的来历;记住常见元素的化合价;3、会利用化合价书写化学式,并会利用化合物中化合价代数和为0计算元素的可变化合价。重点化学式表示的意义、计算元素的可变化合价。难点计算元素的可变化合价。预习指导一、小组对抗:请同学们用H、O、C三种元素试着组合成我们身边熟悉的物质的符号及名称,比一比谁写的多、写的快。二、创设情景,导入新课:物质的名称很难确切表达一种物
2、质的组成,化学式可以简单明了地表示物质的组成,一种纯净物只用一种化学式表示,化学式是国际通用的,它为学习和研究带来方便。三、新课:1、化学式(定义): 思考:每种纯净物的组成是 ,所以表示每种物质组成的化学式 (只有一个、无数个)。2、小组讨论:你看到H2O,能知道什么?3、总结:化学式表示的意义:宏观: 、 微观: 、 集 体 备 课 内 容学生活动导学及探究过程4、分别指出下列化学式表示的所有意义。(1)、H2(2)、CO2(3)、KClO35、小组活动:(1)、学生观察:化合物的化学式:NaCl Na2S HCl H2O原子的个数比为:1:1 2:1 1:1 2:1(2)、元素相互化合时
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