教学设计:《走近经典传承文化》(刘丽君).doc
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1、走近经典 传承文化 -五(3)班三国演义读书汇报课 刘丽君学习目标:知识与能力:1、使学生了解三国故事,激发学生的阅读兴趣。2、让学生学会积累语言素材,不断丰富自己的知识。3、通过分析、评价三国人物,不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。过程与方法:1、引导学生自主、合作、探究地从事学习活动。2、引导学生有见解,有创意地阅读文学作品。情感、态度、价值观:启发学生热爱中国文学的思想感情,提高文化品位和审美情趣。学习重点:激发学生的阅读兴趣,不断丰富学生的课外知识。学习难点:通过分析、评价三国人物,不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分
2、析的读书习惯。学习准备:电视剧三国演义的主题曲、三国的连环画、三国故事情节的幻灯片、搜集相关的歇后语和成语等。学习过程:一、激情导入:刚才我们听到的高亢浑厚,意境深邃悠远的这首歌,是电视剧三国演义的主题曲,也是我国古典小说三国演义的卷首词西江月。三国演义作为一部经典名著早已经远播于海内外,作为中国的一名莘莘学子,大家想不想了解三国演义?今天,就让我们大家共同走近经典 传承文化二、三国知识知多少:主持人A:我听说全班同学近来都在认真阅读三国演义。主持人B:是啊,他们读得可认真了。主持人A:那我们何不先来考考他们?主持人B:好啊,我先来。请同学们看屏幕。1、三国演义的作者是谁?2、“三国”指哪几个
3、国家?三国鼎足之时他们的统帅分别是谁?3、“宁教我负天下人,休教天下人负我”是谁说的?4、“既生瑜,何生亮”是谁的临终一叹?5、水镜先生所说的卧龙和凤雏分别是谁?6、你知道桃园三结义的三兄弟是谁吗?7、“过五关斩六将”的人是谁?8、闭月美女指三国演义中的谁?9、“士别三日当刮目相看”是谁说的?10、“死诸葛吓走生仲达”仲达指谁?(主持人相机点播正确答案:1、罗贯中2、魏蜀吴 曹操 刘备 孙权3、曹操4、周瑜5、诸葛亮 庞统6、刘备、关羽、张飞7、关羽8、貂禅9、吕蒙10、司马懿)三、品一品语言主持人A:看来大家对三国演义已经有了一定的了解,那麽我们在读三国演义的时候应该注意欣赏哪些内容呢?主持
4、人B:我觉得首先来了解一下它的语言艺术,今天我们且不去分析它的语言艺术如何精湛,只要来看一看大家所积累的成语和歇后语,就知道它的语言已经深入骨髓,影响到我们的生活了。主持人A:同学们你们积累了有关三国演义的哪些歇后语?1、歇后语:你知道后半部分吗?刘备摔阿斗 周瑜打主持人B盖 诸葛亮借箭 徐庶进曹营曹操败走华容道 三个臭皮匠 张飞穿针 张飞妈妈姓吴(主持人相机给出答案:收买人心、一个愿打一个愿挨、有借无还、一言不发、走对了路、顶个诸葛亮、粗中有细、无事生非、)主持人B:你们还知道哪些与三国有关的成语?知道以下成语与哪些人物有关吗?望梅止渴 身在曹营心在汉 乐不思蜀 鞠躬尽瘁死而后已 割发代首一
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