升华和凝华教案.doc
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1、第四节升华和凝华讲课人 高东亚【教学目标】1、知识与技能(1)知道升华和凝华的概念;(2)知道升华吸热、凝华放热及其应用;(3)知道生活中的升华和凝华现象。2、过程与方法通过观察了解升华和凝华现象。3、情感态度与价值观激发学生关心身边的环境,产生乐于探索自然现象物理道理的情感。【教学重点】知道升华和凝华的条件及生活中的升华和凝华现象。【教学难点】碘的升华实验和对升华吸热凝华放热的理解。【教具准备】 碘 管 酒精灯 火柴【教学过程】一、导入新课 明确目标学生回顾物质的状态及其物态变化,提出问题:物质能否由固态直接变成气态或者由气态直接变为气态?学生猜想。出示目标二、自主学习 基础自清1、物质的固
2、态和气态_ 直接相互转化。2、物质直接从_ 的过程叫做升华。物质直接从_ 的过程叫做凝华。3、升华_,凝华_。(选填 放热、吸热)4、举出生活中的升华现象和凝华现象的例子。5、物态变化及吸放热情况三、合作交流 探究质疑探究碘的升华和凝华,教师演示实验,提出学生应观察的现象。得出升华和凝华的概念四、展示提升 拓展延伸现象一、在寒冷的冬天,在玻璃窗的表面会有冰花。思考:窗花出现在玻璃窗的内侧还是外侧?现象二、冰冻衣服变干现象三、灯泡中钨丝的升华和凝华 (新旧灯泡的不同)1、灯泡为什么会变黑?2、黑色的物质是怎么形成的?考考你:冰棍外表的“白粉”科学.技术.社会人工降雨你一定看过中央电视台文艺晚会吧
3、,向舞台上喷洒干冰,能产生缕缕青云或淡淡薄雾,这种特殊效果是如何产生的?舞台上喷出的干冰瞬间升华,从周围吸热,导致温度下降,周围的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰晶悬浮在空气中,即我们所见到烟雾。(离干冰比较近的地方的水蒸气将直接凝华成小冰晶)干冰的其它应用: 舞台“烟雾” 广泛用于舞台、剧场、影视、婚庆、庆典、晚会效果等制作放烟 ;制冷防腐当用火车运载鲜鱼时,它就守卫在鲜鱼的旁边,起制冷防腐的作用干冰外表像冰,可作为防腐剂,它比冰优越得多干冰熔化时不会像冰那样变成液体,它全部升华,四周干干净净干冰冷却的温度比冰低得多,而且干冰升华后产生的二氧化碳气体,能抑制细菌的繁殖生长 五、课堂反馈 当堂达标 1、物质从固态_变成气态叫_。2、物质从气态_变成固态叫_。3、像_和_一样,升华需要_。4、像_和_一样,凝华需要_。5、下列属于升华现象的是:_; 下列属于凝华现象的是:_。 A.春天到了,冰雪消融; B.衣柜里的樟脑球消失了; C.清晨花草上“打霜”; D.锅里的水烧干了; E.玻璃窗上的“冰花”六、作业布置 1、2、3板书设计 第四节 升华和凝华一、升华1、定义:物质有固态直接变成气态2、升华吸热二、凝华1、定义:物质有气态直接变成固态2、凝华放热教学反思:
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