卖火柴的小女孩.的教学设计doc.doc
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1、卖火柴的小女孩教学设计 林皋中心小学 鱼宁芳教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,感受卖火柴小女孩命运的悲惨,体会作者的思想感情。3领悟作者基于现实合理想象的表达方法。教学重点:认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦。教学难点:理解最后三个自然段中两句含义深刻的话。教学准备:学生课前收集安徒生有关资料、本课课件教学过程:第二课时一、谈话导入上节课,我们学习了课文的第一部分。知道了在那个冷极了的大年夜里,那个又冷又饿的卖火柴的小女孩蜷缩成一团,孤零零地坐在墙角。等待着这个可怜的小女孩的命运将会是怎样的呢?这节课我们将继续一起来学习卖火柴的小女孩。二、指导理解第二部分(一)请孩子们
2、快速浏览课文用线勾出表现小女孩最终命运的句子。(生浏览勾画)抽生交流(示句子)第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。生自由读,说说你体会到了什么?(预设:小女孩死得悲惨。她在幸福中死去。)让生带着自己的体会来读一读这句话。(二)、生说到幸福,师:她曾感受到哪些幸福呢?请孩子们默读5-11自然段,看看小女孩几次擦燃火柴?、在火柴发出的亮光里,每次她都看到了什么?她体会到了怎样的幸福?(生默读课文,师巡视指导)抽生汇报。小女孩几次擦燃火柴?(三)重点指导第一次:1小女孩第一次擦燃火柴看到了什么?(生说:火炉)师板书:火炉。2她体会到了怎样的幸福?(
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