教学随笔;我想写老师.doc
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教学随笔:我们想写老师在第五单元的课堂作业中,有一个小练笔:车旁站着一位七十多岁的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。这句话通过外貌描写,写出了老人很有学问的样子。我也想描写一个身边的人。旁边的泡泡里有这样一句话:我也想描写一个身边的人。小朋友都说要写我,我也答应了。首先要想好写张老师的什么特点?而且这个特点要通过外貌描写来体现。大家七嘴八舌,有说“谦虚”,有说“认真”,有说“有爱心”我听了心里直乐,还算他们有良心。但是有些特点是很难用外貌来体现的。最后小朋友说张老师对我们很好,很温柔。于是确定“张老师是个温和的人”这样一个特点来写。有的说张老师一直笑嘻嘻的,有的说张老师总是笑容满面,有一个孩子特别有意思,他说“张老师的眼睛也是笑眯眯的”我的形象经孩子们一美化,感觉真好!写的时候,可以把“温和”作为总起,也可以作为总结。“张老师是个温和的人,总是笑容满面,连眼睛也是笑眯眯的。”“张老师总是满面笑容,连眼睛也是笑眯眯的,真是个温和的老师。”虽然学生写出来的都大同小异,但他们学会了一种方法,足矣!
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