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1、卫星运行时间教学设计乐雅学校 王琴教学目标:1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法,并能正确计算。3、能利用乘法运算解决一些问题。教学重点:掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点:正确理解竖式计算的算理。教学准备:课件、实物投影。教学过程:一、复习导入。1、师:孩子们,在上新课之前我们来进行一场竞赛,看看哪组得到的五星最多。243= 352= 254= 156= 137= 133= 抽生回答,其余学生评定,答对的给予充分的肯定。2、师:刚才大家口算不错,那你能用竖式计算下面的题吗?5412= 2749=学生用竖式计算,同桌之间互相说说计算的方法。师:谁来
2、说一说你是怎样计算的?抽生说。二、探究新知。1、引入课题。课件出示:神五神六卫星图。师:同学们,最近几年来,随着我国科学技术的快速发展,我国已经有好几位航天英雄,你们知道的都有谁?抽生回答,师补充。生1:杨利伟。生2:费俊龙。生3、聂海胜。师:他们都是我们民族的骄傲,中国的骄傲。早在1970年,我国已经发射了第一颗人造地球卫星“东方1号”。现在,我们一起来观看一下当时的发射情况。出示课件:卫星运行图。板书:卫星运行时间。师:从图中你能获取哪些数学信息?生:卫星绕地球1圈需要114分。师:东方红1号运行速度特别快,绕地球1圈只需114分。你能算出人造地球卫星绕地球2圈、10圈、20圈所需要多少分
3、钟吗?学生思考,列式计算。反馈计算结果。1142=228(分钟)11410=1140(分钟)11420=2280(分钟)师:你能说说你是怎样计算的吗?和同桌说说自己的计算方法。学生同桌交流算法。2、探索新知。(1)提出问题。出示课件。 师:刚才大家都计算得非常棒!那你还能计算人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间吗?想想应该怎样列式?(2)列出算式。学生列式:11421=(3)估算结果。师:你们能估计出“11421”积的是多少吗?在小组内与同学交流你的估算方法。组织学生估一估,抽生交流。(4)具体计算。师:孩子们,你能在本子上用自己的方法计算吗?学生选择自己会的方法独立计算。组织学生汇报算法。抽
4、生上黑板板书计算方法,边写边说。方法一:11420=2280 1141=1142280+114=2394方法二:11421= 11473(把21看成“73”,转换成学过的三位数乘一位数) = 7983 = 2394方法三:列竖式:(强调为了计算方便,一般把数位多的数写在第一排)1 1 4 2 11 1 4 1141(表示114个1)2 2 8 11420(表示114个20)2 3 9 8组织学生重点讨论竖式计算,并让学生说一说每一步的算理。师总结算理:先用第二个因数(两位数)个位上的1去乘114,等于114,所得积的末位和个位对齐,再用第二个因数十位上的2去乘114,等于228,所得积的末位和
5、十位对齐,最后用114+2280=2394。师:用竖式计算要注意些什么?师注意总结:数位对齐,从个位开始计算,满几十朝前进几。课件出示:三位数乘两位数的计算法则:三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数的计算方法一样,先用第二个乘数个位上的数乘第一个乘数的每一位数,再用第二个乘数十位上的数乘第一个乘数的每一位数,最后把两次的乘积加起来。三、反馈应用。师:刚才我们学习了三位数乘两数的计算方法。现在我们来做一个闯关游戏,看看哪组表现得最好,闯关成功后大家会有意想不到的收获。第一关:森林医生。学生独立改错,同桌交流,抽生汇报。第二关:完成书上练一练1题。请四名学生代表小组比赛,其余学生独立计算。集体订正。第三关:完成书上试一试。请四名学生代表小组比赛,其余学生独立计算。集体订正。第四关:解决问题。1、同学们去植树,每个班植树108棵,一共有25个班,一共植树多少棵?2、一个滴水的水龙头一天要浪费42千克水,照这样计算,一年要浪费多少千克水?(一年按365天计算)第五关:计算我最棒。学生独立完成练一练3题。同桌交流自己的算法。指导学生读题,弄清题意,解决问题。集体汇报交流。师:刚才的闯关游戏大家表现得都不错,让我们一起去看看美丽的太空吧!课件出示:太空图片。四、课堂小结 。 师:通过本节课的学习,你有什么收获? - 4 -
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