教案 (5).doc
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1、设计理念积极创设情景,多种教法和学法相辅相成,有机结合,在宽松的环境中合作探究。以学生的主体活动作为教学活动的中心,以情感为基础,以“读”的训练为主线,让学生自主发展,主动探究。课前搜集有关资料,拓宽了语文学习的内容、形式和渠道,培养了学生搜集和处理信息的能力及语文实践能力。教学目标1?能用喜欢的方法认识12个生字,并能正确书写8个字,学习运用积累过的词语。2?能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点。3?激发学生自主探究的热情,引导学生积极主动地阅读。教学重点1?引导学生随文识字,认识本课12个生字,会写8个字。2?引导学生自读课文,了解朱总司令的故事,激发学生产生热爱总司令的思想情
2、感。教学准备教师;本课的生字、生词卡片,课文插图,课文朗读录音带。学生:搜集朱德总司令的故事、生平,搜集延安大生产运动的有关资料。教学时间建议本课用12课时。教学过程一、创设情景,激发兴趣1.播放乐曲南泥湾2.谈话:小朋友们,会唱这首歌吗?在我们中国革命史上,曾发生过一件举世闻名的历史事件,这就是延安大生产运动,朱德总司令亲自参加了这次运动。今天,我们就一起来学习课文编箩筐。3?资料交流。引导学生交流,汇报课前搜集的有关资料,要说清楚自己搜集了什么资料。二、合作探究,理解感悟1?复习学习方法。(1)学生回顾,汇报。(2)教师总结,并用课件出示学习方法读:用自己喜欢的方式读课文。整体感知课文讲了
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