去年的树教学设计.doc
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1、去年的树教学设计紫阳小学 罗杨静教学目标:1、认识1个生字,会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容,体会童话揭示的道理。重难点:1、体会鸟儿与大树深厚的友情,大树和鸟儿依依惜别的情谊。2、尝试以大树或者小鸟的口气写一首离别诗。教学过程: 一、情景导入,直入主题(PPT)媒体出示:(美丽的大森林、快乐的鸟儿在歌唱、茂盛的大树)请学生围绕画面内容,说一段话,自由练说。师过渡:围绕“一只美丽的鸟儿和这一棵枝繁叶茂的大树”, 日本童话作家新美南吉写了一篇感人的童话故事去年的树。 今天我们就一起来读一读。2、 初读感知,学习生词1、用自己喜欢的方式
2、读课文,要求读准字音,画出带有生字的词语,把课文读通顺。 2、检查生字新词(PPT)(1)、自读出示的生字新词,遇到有困难的字词可以通过看书或查字典来解决。(2)、(指读) 谁愿意把这些字词读给同学们听?(3)、在预习中你认为哪些字的字音或字形需要提醒同学注意?指导书写 (辨音、形、义 ;融的音以及字形与隔的区别;伐的字形与字义,注意与代的区别;剩的左半部分笔顺与字形)。3、请大家尽情地读读这个童话,然后说说你读后有什么收获?4、交流初读收获。(从主要内容、阅读初步感受、印象深刻的地方或不懂之处谈)当学生讲到主要内容时教师出示填空:(你能根据文章的主要内容将题目补充完整吗?)鸟儿到南方去之前答
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