教案设计17.钟表店里的争吵.doc
《教案设计17.钟表店里的争吵.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教案设计17.钟表店里的争吵.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、17.钟表店里的争吵教学目标:1、 学习并掌握本课生字,新词2、 抄写并背诵课文最后一段话。3、 学习课文,理解文章内容。4、 有感情地朗读课文。5、 自主积累好词佳局6、 通过学习,知道应用发展的淹灌去认识新事物7、 培养学生探索,求知,创新的意识教学重难点:1、 学习生字,新词。2、 背诵课文最后一句话。3、 比较机械与电子表的异同。4、 本文的寓意理解与运用教学准备:机械钟表与电子表各一只第一课时教学目标:1、 学习本课生字,新词2、 理清文章脉络3、 分角色朗读课文教学程序 教师活动 学生活动 备注导入新课 1、 板书课题:17.钟表里的争吵2、 全班齐读课题3、 看了这个课题,你有什
2、么要说的?4、 你们知道是谁在争吵吗?(出示机械钟,闹钟,电子表等)5、 就是他们在争吵,你想知道他们为了什么事而争吵的吗?我们就来学习这篇课文。 读课题,自由发表自己的看法 初读课文整体感知 1、 指名分段读课文(注意引导学习纠正读错的字音,读破的句子)2、 学生自由轻声朗读课文,并用笔勾画出生字和新词3、 你读懂了什么?4、 你在学习中遇到了什么麻烦?(学生自由发言,提出质疑) 读课文交流预设:读懂了钟表们在滴滴答答地走着;读懂了电子表静悄悄的,从来不发出声音;读懂了电子表没有时针,分针,而用数字来表示;读懂了它不用上发条而是用电池 学习生字 1、 自读课文,要求是读准字音,读通句子2、
3、同桌互相学习生字,说说自己学习生字的好方法3、 检查自学情况:A齐读生字,重点指导:“纽、衡、框、慌、”B找出本课生字的形近字C组词4、比赛读课文 读课文,同桌互相学习生字纽纽秒妙摆罢吊布慌慌业亚框眶衡街 书写生字 1、 认真观察生字,说说你要提醒大家的地方。2、 重点指导:“惯,纽,慌,衡”3、 书写生字。 惯的贝上面是十;纽的中间是横;慌中见点的位置不要写错了;衡中间的大不是捺是点 作业:、 正确,流利的朗读课文、 书写本课的生字和词语课后总结:第二课时教学目标:1、 认识机械钟表与电子钟表的异同2、 抄写并背诵课文中最后一句话。3、 理解含义深刻的句子。4、 分角色朗读课文。教学程序 教
4、师活动 学生活动 备注复习,导入新课 、听写本课生字,新词。习惯充满怪物据说附和秒钟撒谎新式吊着吹牛摇头晃老、上节课,我们初步了解了课文,现在我们要一起去理解课文,齐读全文。听写生字、读全文 深入理解课文 一、学习课文第一段、读本段,并强调“惯”是前鼻音、自主学习并提出质疑、反馈学习情况:让学生说说自己读懂了什么?、提出自己在学习中遇到的困难和不能解决的问题?、师生共同讨论,解决质疑(“饿坏了”是指机械表没有上发条,它停下来了;而“生病了”是指机械钟表出现故障,坏了,不能在工作了。)、那么,你们听过钟表的“滴答”声吗?(出示机械闹钟)二、学习第二之六自然段。1、 指名分节朗读课文。2、 生自我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案设计 17. 钟表 店里 争吵
链接地址:https://www.31doc.com/p-2221576.html