可能性的大小.doc
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可能性的大小教学目标:1、通过整理与复习,使学生进一步认识简单的条形统计图,认识事件发生的可能性的大小,体会收集、整理和分析数据的统计过程。2、通过整理与复习,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。教学重难点:通过复习让学生能正确地进行分数大小的比较。教学准备:课件教学内容:一、复习分数的知识二、复习统计与可能性三、课的小结四、布置作业1、 请大家想一想:在什么情况下我们要用到分数?要用分数来表示必须把物体怎样分?2、 口答:(1)把一个物体平均分成4份,表示这样的1份,用哪个分数来表示?表示这样的3份呢?(2)把一个西瓜分成5份,表示这样的1份能不能用五分之一来表示?为什么?那么应该怎样改一改就可以用分数来表示了?3、 分数应该怎样读?怎样写
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