教案:温度的测量.doc
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1、课题 2.1 物质的三态 温度的测量一、教学目标1.通过观察感受水在固、液气三种状态下的不同特征,能用自己的语言将这些基本特征描述出来。能列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。学会使用酒精灯。2.了解温度计的工作原理,学会使用温度计测量温度,能说出生活环境中常见的温度值,尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解,增强环境保护意识。二、教学重点、难点重点:温度计的原理和使用难点:温度计的使用三、教学方法及教学辅助手段实验演示,分组观察,多媒体课件四、教学过程教学程序与内容学生活动复习:上节课的内容教师:展示图片,北国的风光,冰封一片的情景。提出问题:水的固态是什么?它还有其他状态吗?水的几
2、种状态可能会跟什么因素有关?说出你的依据。新课教学:探究活动:观察水的三种状态及其特征。介绍酒精灯的使用注意点:1. 加热用外焰,因为外焰温度最高。2. 绝对禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯。3. 熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭。4. 万一洒出来的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿抹布扑盖。实验结论:不同状态的水,它们的形状、体积有何特点?教师:给出表格状态形状固定/不固定体积固定/不固定冰(固态)固定固定水(液态)不固定固定水蒸气(气态)不固定不固定抛出问题:水有三种状态,其他物质是否也有三态?你还能列举一些各种不同状态的物质吗?物质的三态可相互转化,那么它们的转化与什么有关呢?温度:
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