吉他演奏校本课程第22节教学反思.doc
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1、北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示大赛教学反思本节课的反思如下:1、结合实际,以学生兴趣为出发点“吉他演奏”是我校校本课程的特色课程。吉他这一复调弦乐器,本身演奏形式多种多样。既可以伴奏,也可以独奏,还可以重奏或协奏。在教学过程中,通过对学生们感兴趣的乐曲学习,能够提高五线谱的视谱能力,以及对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。我在教学中一直从学生感兴趣的乐曲出发。定期汇总同学们现阶段喜爱的歌曲或者乐曲。通过投票等民主方式,结合学生现有能力,进行创编。不仅提高了他们的学习热情,而且还增进了师生之间的感情。2、突出了学生自主学习的特点在课堂教学中,我有针对性地指导与帮助学生自主
2、学习,设计中,学生运用已有的读谱知识自主视奏乐谱,从而提高了视谱自学的能力。3、运用Guitar Pro吉他学习软件提高学习效率在教学设计中,我熟练运用Guitar Pro吉他学习软件,使学生在学习过程中通过视觉、听觉两个感官更立体的掌握乐曲的重难点。大大提高了学习效率。4、改变教师角色,专注解决学生遇到的问题在学习乐曲时,我作为一个组织者的同时,更需要具有听众的角色。用建议和交谈的语气来纠正学生演奏的问题。教师把重点放在了感受音乐、辅导学生学习过程中遇到的普遍问题上。解决了学生演奏过程中遇到的问题。5、在自主探究的基础上形成概念学生在自主探究的基础上总结理性概念,培养了将感性认识上升到理性认识的学习习惯,为今后更好地学习音乐打下了基础。总之,在“吉他演奏”校本课的教学活动设计中,我善于换位思考,把自己当成在场的其中一名学生,时刻问着自己:“前面上课的老师,自己喜欢吗?这么讲,能听懂吗?”在教学活动过程中,我时刻提醒着自己-这节课“摸”学生手了么?走近学生,能手把手的辅导,更符合“吉他演奏”这一技能学科的需要。1
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