数一数教案.doc.doc
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1、一年级数学学科教案第一单元 课题:数一数 第1教时 总第 个教案思考与调整:教学目标:1、初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识。2、初步让学生接触110各数,经历简单的数数过程。3、在他人的帮助下,初步体会学习数学的意义和乐趣。教学重点:初步经历从场景图中抽象出数,再用点子图表示数的方法。教学难点:初步认识按顺序数数的方法。课前准备:主题图、实物投影仪教学程序:一、 情境导入1、小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢?2、告诉大家一个好消息,今天老师要带大家到一个热闹的地方去玩,高兴吗?那就让我们一起去儿童乐园吧! 3、 出示挂图,进一步激发起数数的兴趣,初步探索。嗬!儿童乐园到了,你
2、看,乐园里可热闹啦,让我们快快向前去,小朋友们,睁大眼睛,你看看图上有什么?二、思索探究1、初步感知(1)提问:在儿童乐园,你看见了什么?分小组交流后集体交流(2)描述:灿烂的阳光下,绿树成荫,鲜花怒放,鸟儿欢快的歌唱,蝴蝶快乐的飞舞,小朋友们玩得多开心呀,他们有在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。2、数数交流(1)提问:儿童乐园里有好多东西,你能数出它们各有多少个吗?(2)学生先自己数一数,再数给同桌听。(3)选几名学生做向导,带领其余小朋友按顺序数数。(4)老师喜欢的东西有4个,谁知道老师喜欢的是哪种物体吗?3、总结方法(1)展开讨论:怎样数数才能又对又快?分小组讨论后集
3、体交流(2)小结并强调一个一个按顺序数。(从左往右,从上往下等)4、用点子图表示个数。谈话:儿童乐园里每种东西有几个,我们怎样记录下来?呢可以用一些简单的符号表示物体个数,你想用什么符号表示?思考与调整:谈话:我们就用点子来表示吧!出示前3幅小图,问:谁能看懂这三幅小图的意思呢?提问:你能用画点子的办法表示小飞机、蝴蝶、小鸟和气球的个数吗?5、提问:这里还有3幅点子图,数一数有多少个圆点呢?7、8、10个圆点分别表示哪种东西的个数?气球下点几个点?画圆点时要注意什么?有没有更好的符号代替圆点?三、交流共享1、师:其实我们的教室,我们的学校,我们的家庭都是我们的乐园,这些乐园还有很多东西可以数一数,你能数出来吗?(1)教室里有几扇窗?几扇门?(2)教室的第一排坐着几个小朋友?(3)小朋友拿出10根小棒,一边数一边拿,并摆在桌子上,让同桌同学检查对不对。(4)小结:数数时要一个一个地数,不能漏掉,也不能重复多数。(5)连一连(6)画一画2、 拓展运用讲述:小朋友,已经学会了数一数,即110的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。如:我有10个手指,我们小组有4人,等等。四、反馈完善1、今天我们在儿童乐园玩开心吗?小朋友爱动脑,又爱动手,真不错,在这节课里,你学到了哪些本领?你是怎么想的?2、完成课堂作业。
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