数字歌教案-王乐.doc
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1、数字歌教材分析:数字歌是一首通俗易懂、活泼有趣的童谣,文中通过描写小朋友熟悉且喜欢的各种小动物,比如牛啦,鸡啦,小鸟啦,还有鱼虾,甚至小虫子,从而喜欢课文,学习课文。学情分析:学生在此时已经在数学课上开始了阿拉伯数字的学习,教学本课,应利用学生的认知经验,灵活地创造性地运用教材,以读为本,随文识字。资源利用:多媒体课件、小黑板、生字卡片教学目标: 1、认识“数,一,两,三,四,五,只,个,小,朋,友”11个字,学习常用量词与数词的搭配,读熟数字歌 2、培养学生在具体的语言环境中识字的能力,学习用指读的方法听读识字。初步感知常用量词与数字词的搭配。教学重难点: 1、认识“数,一,两,三,四,五,
2、只,个,小,朋,友”11个字,学习常用量词与数词的搭配. 2、培养学生在具体的语言环境中识字的能力,学习用指读的方法听读识字。设计思路: 数字歌是一首童谣,插图和课文内容一一对应。在教学中充分利用课件或者插图让学生数小动物,由阿拉伯数字引入汉字,通过指导学生反复朗读课文,使学生理解常用量词与数词的搭配。当学生熟知课文时再采用不同的方法认识11个生字。教学课时: 一课时教学过程:一、导入新课。1师:今天我和小朋友们一起学习第三单元“数字”,我们先来学习数字歌。(师板书:数字歌)2跟老师读课题后,指导认识“数”“字”。 师:“数”这个字你在哪里见过?(生答:在数学课本上经常见到它。)对,我们在数学
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