数字变变变教学设计.doc
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1、11数字变变变教学设计合阳县城关小学 梁婉莉【教材分析】 : 本课根据学生熟悉的数字外形特点展开想象,让儿童通过欣赏、观察,激发学生在头脑中创造新的形象。教材中主要呈现了把数字外形和生活中与其外形相似、相近的某一事物进行联想。在教学中应尽量拓宽学生思路,设计出有趣的数字形象。应注意的是:只能在自然相似的情况下加以巧妙的变化,使之成为有趣的数字画。【教学目标】:1、 体验与发现:启发联想、使学生发现数字的装饰美2、 实践与创造:联想添加,使数字更有趣。3、 欣赏与评议:互相交流、欣赏,不断激发创新欲望。【教学重点】:启发开拓学生思维,设计有创意的数字【教学难点】:数字和联想物要有相似、相近之处。
2、【 学具】彩笔、彩纸(数字卡0-9)【教具】:多媒体课件【教学过程】:一、 提问导课 初步感知数字画的趣味美,明确本节课学习任务。师:同学们,我们的生活中离不开数字。1.今年是20 年?(13)2.你们是1年级 班的学生?(6)3.你用的水彩笔有 种颜色?(24)师:数学课上的数字规范整齐,而我们美术课上的数字却与众不同。瞧,这几幅数字画,多么有趣呀?那个同学说说自己在这些画里看到了那些数字?(课件)生:2、4、6师:你是怎样看出来的?生:相像教师小结:被变数字与变后的形象要有相似,相近之处。这些数字画简洁,有趣。同学们想变一变吗?今天我们就来学习数字变变变板书课题二、讲授新课 探究学习,分析
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