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1、八年级 语文 导学案第 课 主备人: 郝婧 审核人: 审批人: 课题: 唐且不辱使命教师个性化设计、学法指导学生笔记第一课时一、作者作品本文选自_,主要记载_时代纵横家的政治主张和策略的一部_体史书。全书分为西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国,共_篇。作者已难查考,由_朝代的_编订。二、相关背景_三、给下列加点的字注音唐且( )不说( )怫( )然 免冠( )徒跣( ) 以头抢( )地 庸( )夫 韩傀( )要( )离 休祲( ) 缟( )素 色挠( ) 寡人谕( )矣第二课时四、解释加点词语的含义秦王使( )人谓( )安陵君曰:“寡人欲( )以( )五百里之地易( )
2、安陵,安陵君其( )许( )寡人!”安陵君曰:“大王加惠( ),以大易( )小,甚善。虽然( ),受地于( )先王,愿终守之,弗( )敢易。”秦王不说( )。安陵君因( )使( )唐且使( )于( )秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以( )五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且( )秦灭韩亡( )魏,而君以( )五十里之地存者,以( )君为长者,故( )不错( )意也。今吾以( )十倍之地,请广( )于君,而君逆( )寡人者,轻( )寡人与( )?”唐雎对曰:“否,非若( )是( )也。安陵君受( )地于( )先王而守之,虽( )千里不敢易也,岂直( )五百里哉?”秦王怫然( )怒,谓唐雎曰:“公
3、亦尝( )闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝( )闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏( )尸百万,流( )血千里。”唐雎曰:“大王尝( )闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠( )徒( )跣( ),以( )头抢( )地耳。”唐雎曰:“此庸夫( )之怒也,非士之怒也。夫( )专诸之( )刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓( )鹰击于( )殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休( )祲( )降于( )天,与( )臣而将四矣。若( )士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素( ),今日是( )也。”挺剑而起。秦王色( )挠( ),长跪而谢( )之曰:“先生坐,何至于此
4、!寡人谕( )矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以( )五十里之地存者,徒( )以( )有先生也。”第三课时五、人物形象唐且:_ 秦王:_ 六、能力提高练习题1.指出下列句子中的通假字并解释秦王不说 _通_含义:_故不错意也_通_含义:_ 轻寡人与 _通_含义:_仓鹰击于殿上_通_含义:_2.指出下列划线词语的用法和意义请广于君 轻寡人与天下缟素 且秦灭韩亡魏,伏尸二人,流血五步3.解释下面句子中加点词的古义长跪而谢之 古义: 今义:虽然,受地于先王,愿终守之 古义: 今义:休祲降于天 古义: 今义:非若是也 古义: 今义:4.指出下列句子中的介词“于”和“以”的意义(只填序号):于:A.在; B.到;
5、 C.从; D.比; E.让、给; G.向(1)仓鹰击于殿上 (2)休祲降于天(3)安陵君受地于先王而守之 (4)安陵君因使唐雎使于秦(5)何至于此 (6)请广于君(7)非故效颦于茂叔而袭成说于前人也 (8)此所谓战胜于朝廷 (9)皆以美于徐公 以:A.用; B.凭借; C.把; D.因为; E.依据、根据;(1)以头抢地耳 (2)今吾以十倍之地(3)寡人欲以五百里之地易安陵 (4)以君为长者(5)皆以美于徐公 (6)以大易小(7)而君以五十里之地存者 (8)徒以有先生也(9)可以一战 (10)必以情5.判断下面各句子属于哪种特殊句式A、判断句 B、省略句 C、倒装句 D、被动句(1)请广于君 (2)挺剑而起。(3)此庸夫之怒也,非士之怒也。 (4)受地于先王(5)非若是也。 (6)此三子者,皆布衣之士也6.翻译句子。(1)今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与? (2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 (3)寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 7.本文讲述的故事表现了唐雎 的精神。8.文中描写秦王的词语有“不说”、“ _ ”、“ ”,表现了秦王 和 的特点。朗读课文,思考:这封信写了哪些内容?课后反思:4
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