唐晓南认识时、分、秒.doc
《唐晓南认识时、分、秒.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《唐晓南认识时、分、秒.doc(1页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、认识时、分课时教学目标: 1、知道钟面上一共有12大格、60小格;知道时针、分针是怎样计时的;知道1时=60分。 2、初步建立 时、分的时间观念,养成爱惜时间的良好习惯。 3、培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力,体会数学来源于生活,又应用于生活,增强数学应用意识。 教学重点: 时针、分针是怎样计时的,理解时与分的关系。 教学难点: 看钟表准确地说出经过的时间。 教具、学具准备: 实物钟、钟面模型 教学过程与方法: 一、创设情境,引入新课 。 1、结合上课时间,复习整时 谈话:小朋友看现在是几时?我们上课好吗? 2、结合生活实际,引出分,介绍时与分的关系。 谈话:每件事都是在不同的
2、时刻做的,为了准确地知道做每件事的时刻,就需要把1小时的时间细分,于是就有了比时间更小的时间单位分。1小时里有多少分呢?我们把1小时的时间平均分成60段,每一段就是1分,合起来是60分,所以1时=60分。 今天我们继续认钟表,认识时、分。(板书课题) 二、组织探究,学习新知。 1、认识时、分钟的联动关系。 学生拨一拨,说说发现了什么? 2、认识钟面上的大格、小格。 钟面上一共有多少个大格?一个大格里有几个小格?12个大格里一共有几个小格? 3、认识时针、分针是怎样计时的。 讲述:我们在一年级已经学过时针从12到1是1小时,从1到2也是1小时,也就是说时针走了一大格是多少时间?(板书:时针走了一大格是1小时) 练习:时针走了2大格是多少小时?时针从12走到4,走了几小时? 演示:分针走1小格是1分。板书。学生齐读。 练习:分针走2小格是几分?走3小格是几分? 4、学生独立操作,进一步感知1时=60分。 学生动手拨一拨,看分针走多少小格时针下好走1大格? 5、感受1分钟有多长,教育学生要珍惜每一分钟。 三、巩固练习,实际应用。 师生互动拨钟表。 四、自我总结,深化认识。 提问:今天我们学了这么多知识,你有什么收获? 作业反馈及补缺
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 唐晓南 认识
链接地址:https://www.31doc.com/p-2221965.html