商的近似值(2)第13课时.doc
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1、第五单元 小数乘法和除法 课题:商的近似值(2) 第 13 课时 总第 课时教学目标: 1.在解决实际问题的过程中,进一步理解有时需要用“去尾”法或“进一”法求近似值的实际意义,能根据实际情况合理地取近似值。 2.能根据除数判断商与被除数的大小关系,发现并探索其中的规律,熟练地解决相关的问题;进一步感受数学知识的实用价值。 3.在解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活得密切联系,培养语言表达能力、数学应用意识和解决问题的能力。教学重点:理解商的近似值在实际问题中的应用,会用“去尾法”和“进一法”取商的近似值。教学难点:学会在解决实际问题中选择合适的取值方法。教学准备:课件 教学过程: 一、问
2、题导入,揭示课题。(2分钟左右)1足球的单价是50元,300元最多可以买多少个足球?2若足球的单价是45元,那么300元最多可以买多少个足球? 3明确课题。今天我们继续来学习怎样求“商的近似值”。二、自学例13。(12分钟左右)1.自学。导学单(时间:5分钟)(1)要求“300元最多可以买多少个足球”,就是求什么?(2)得数应精确到哪一位?为什么?(3)用“四舍五入”法取商的近似值是否合理?想一想,合理的近似值应该是几?2.小组交流。交流内容(1)为什么得数要保留整数?(2)说说怎样取商的近似值?3.全班交流。导学要点: 通常情况下,我们按“四舍五入”法取近似值,但有时也要根据所求问题的特点,
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