四上教案解决问题的策略.doc
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1、四上教案解决问题的策略第一课时解决问题的策略(1)教学内容:教科书第65-67页。教学目标:1、让学生在解决实际问题的过程中,学会用列表的方法整理实际问题所提供的信息,学会用从条件想起或从问题想起的方法分析数量关系,初步体会这些方法在整理信息解决问题中的作用,感受并学习这些问题的策略。2、让学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的自信心。教学准备:配套教材、录音、例题情境图等。教学过程:一、教学例题1、出示例题情境图,提问:请同学们仔细观察这幅图,从图上你知道些什么?2、谈话:在题目中信息比较多,关系比较复杂的情况下,我们可以列表整理已知条件
2、和所求问题,下面请你自己列表整理。3、谈话:同学们整理好了吗?你是怎样整理的在小组里交流一下。4、谈话:下面我们就利用表格分析数量关系,想一想,要解决这个问题应该先求什么?特别要说清楚你是从哪里想起的?学生列式计算。5、提问:你是怎样想到先求1本的价钱的?是从哪里想起的?6、小军用42元买练习本,他买了多少本?你能先列表整理再解答吗?学生独立完成后全班交流。二、练习提高1、做想想做做第1题。要求先根据题目的条件和问题列表整理,再解答。学生独立填表、解答,教师对有困难的学生给予个别辅导。展示部分学生填写的表格和答案,共同订正。2、做想想做做第2题。学生读题后提问:我带的钱正好可以买6个足球或8个
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- 教案 解决问题 策略
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