四则混合运算教案.doc
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1、四则混合运算设计方案(不含小括号的两步混合运算) 洪桥小学 刘庆华教学内容:教科书第5960页例题1、例题2教学目标: 1、掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序,能正确进行两步计算的四则混合运算。2、联系生活实际,让学生体会四则混合运算在实际生活中的应用和经历探索四则混合运算计算方法的过程,体会四则混合运算的价值。3、在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点:两步四则混合运算的运算顺序的应用。教学准备:ppt、答题卡教学过程:一、复习铺垫:ppt21、 计算 2、问题解决 (设计意图:为新课打基础,这里出现的计算和问题解决都是学生会做的题。)二、学习新知:(一)、创
2、设情景,提出问题 出示ppt3新学期开始了,小明、小丽、小东,他们去商店买书包和文具盒,可是,他们不会付钱,同学们,你们愿意帮助他们吗? (设计意图:根据孩子们喜欢购物的特点,创设情景,以帮助三个小朋友为切入点,激发学生的兴趣,调动积极性。)重点:怎样算出书包和文具盒一共花了多少钱?请同学们先自己探索,再和同桌互相说一说自己是怎样想的。(生独立探索并与同桌交流)(二)、探究解题方法,优化方法1、师:同学们都很积极,现在请说说你是怎样思考的?学生汇报,可能出现以下方法:先算出文具盒需要多少钱?76=42(元)再算42+55=97(元)2、教师出示ppt4进行引导。这种计算方便吗?能不能试试写一个
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