昆阳镇二小张红霞谁住顶楼教案.doc
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1、 第9课谁住顶楼教学目标:1、正确流利地朗读课文,创造性地阅读课文。2、了解课文内容,发散想像,把自己当成课文中的角色,与文本对话。3、体会小动物之间争困难,让方便的美好品质,教育学生在生活中多为别人着想。教学重点:指导学生多角度、有创意地阅读,延伸课文内涵,发展学生的语言表达能力。教学难点:理解小动物们为什么都争着住顶楼。教学准备:课件、小动物头饰教学过程:一、动画激趣,导入新课。1、(出示课件:动物王国的新楼房)小朋友们,看,动物王国又建成了一座新楼房!瞧,多漂亮啊!小动物们可高兴了,都忙着搬进新家呢!2、可这时有一个问题把大家难住了,谁来住顶楼呢?(板书课题:谁住顶楼)理解课题。3、认读
2、词语,复习巩固(开火车读生字)二、初读课文,整体感知。用自己喜欢的方式自由读课文,思考:1、这座楼房里住了哪些动物朋友?2、为什么大家都要争着住顶楼?3、最后谁住了顶楼?三、精读课文,读中感悟。1、新楼房盖好了,到底谁住顶楼呢?我们一起来看看小动物们是怎么想的?2、学习第2自然段。(1)指名读第2自然段。(2)讨论:为什么大家不想让老牛爷爷住顶楼?从这里可以看出什么?(3)指导朗读。3、学习第3自然段。(1)创设情境,理解词语。 谁第一个站出来要求住顶楼的?(课件出示:小马的话)哪个小朋友愿意主动第一个站出来读读小马的话? 指名读,你真是一匹勇敢的小马,“自告奋勇”第一个朗读。 哪个小朋友能结
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