囫囵吞枣教学设计.doc
《囫囵吞枣教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《囫囵吞枣教学设计.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、囫囵吞枣教学设计教学目标:(一)知识目标1学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2理解课文内容,知道“囫囵吞枣”的由来。3继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。(二)能力目标1充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。2运用已有的识字方法识字。(三)情感目标通过这个成语故事,使学生明白:学习时不能生吞活剥,对所学的知识不理解,不加分析地笼统接受。教学重难点:1充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。2理解课文内容,知道“囫囵吞枣”的由来。教学媒体:录音机、字词卡片教学时间:2课时教学过程:一、激趣引入1游戏:成语接龙2引出课题师:你们知道
2、的成语真不少,其实每个成语都有一个故事,今天老师给大家带来了一个有趣的成语故事,你们想听吗?师讲故事(配乐)3听完了故事,你们想说点什么吗?把你最想说的一句话讲给大家听听。学生们各抒己见,谈论听后的见解。二、初读课文,理解词义师:同学们的意见很多,也都很合理,可能有一部分同学对这个故事还不太了解,下面同学们亲自来读一读这个小故事吧。师:在读的过程中遇到不认识的字怎么办?生:问同学、问老师、借助拼音、查字典等。教师鼓励学生用自己喜欢的方法认读生字、读通课文。(学生按要求读文识字。)1查生词(先出示带有拼音的词语,指名学生读,然后去掉拼音,开火车读。)2理解词义:师:这些词语你们都会读了,那有没有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 囫囵吞枣 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2222656.html