昆阳镇二小郭青丽长方形和正方形的周长教学设计.doc
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1、长方形和正方形的周长教案设计一、义务教育课程标准实验教科书三年级上册,第78页-第79页,例1,例2.。二、教材分析本课的教学是在学生建立了周长的概念以后,着重研究两类规则图形长方形和正方形的周长计算的问题。三、学生分析在前面的学习中,学生对周长的含义已经有了一定的认识和理解,在自己的头脑中对“封闭图形一周的长度”也建立了相应的概念,这就为本课的学习奠定了非常重要的认知基础,本课教学内容的知识点也就在此处。四、教学目标1、通过教学,使学生理解长方形、正方形周长的计算方法,掌握计算公式,培养学生抽象概括的能力。2、使学生熟练掌握长方形、正方形的周长的计算方法,并能运用所学知识解决生活中的实际问题
2、。3、通过合作学习,培养学生积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲。五、教学重点、难点1、探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2、正确计算长方形和正方形的周长。六、教学过程(一)、激趣设疑同学们都听过龟兔赛跑的故事吧!今天老师给同学们带来喜羊羊和美羊羊它们的故事,它们是一对好朋友,但是它们一直很不服气对方。就想找个机会证明自己的实力,这一天,它们各找了一个跑道,长方形和正方形跑道。它们都说自己的跑道远,谁也不让谁,吵的很激烈。同学们怎么办呢?我们能不能帮助这对好朋友解决问题,有没有信心就看你们了。师:到底是美羊羊的跑道远,还是喜羊羊的跑道远呢?咱们一起去看一看吧!(出示多媒体课件)你
3、有办法判断出谁的跑道长吗?生1:有,可以量一量。生2:算一算他们的周长。师:他们的周长应该怎样计算呢?这节课我们就来研究长方形和正方形周长的计算。板书课题:长方形和正方形周长的计算(二)、小组合作,解决问题。1、探索长方形周长的计算公式师:美羊羊的路线有什么特点?(长方形)长方形的特征是什么呢?(对边相等,四个角都是直角。)喜洋洋的路线有什么特点?(是正方形)正方形有什么特点?(四条边相等,四个角都是直角。)怎样算长方形和正方形的周长呢?(1)生合作解决以上问题(2)小组汇报解决方法,师板书并归纳出长方形、正方形周长的计算公式。师:好,哪组先来汇报一下你们小组讨论的结果。生1:我们小组讨论的是
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