昆阳镇二小马香红一年级数学整十数加一位数.doc
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1、教学设计与反思课题整十数加一位数及相应的减法课时1授课对象一年级课 型练习课教学目标1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练的进行口算。了解加、减发算式中各部分的名称。2、在根据数的组成探索口算方法的过程中,体会知识间的内在联系,发展思维能力和口算能力。3、培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。教学重难点两位数加、减一位数的口算方法教学准备挂图教学方法谈话法 讲授法教学过程(本部分为重点,包括导入过程和教学步骤)备注教学过程 一、复习引入 二、自主学习,探索新知1、出示32页情景图。2、看图列式,思考算法。提问:根据这幅图,你会列出两个加法算
2、式和两个减法算式吗?指名回答,教师板书算式 30+4 = 4 +30= 34-30= 34-4 =提问:30+4等于多少呢?你是怎样想的?34-30等于多少呢?你是怎样想的?3、解答“试一试”。提问:4+30等于多少,你又可以怎样算?4、介绍算式中各部分的名称。(1)介绍加法算式中各部分的名称。讲述:两个加数相加的结果叫做“和”。(边说边在“30+4 =34”的算式下面板书各部分的名称:加数、加数、和)(2)介绍减法算式各部分的名称。谈话:减法算式中的各部分也有名称。在34-4 =4里,减好前面的数叫做什么?请你猜一猜。讲述:减号前面的数是被减数。(板书:被减数)那么,减号后面的数又叫做什么呢
3、?指名说。减号后面的数叫做减数(板书:减数)减法算式中的得数叫做什么呢?请学生试着说说。减法算式中的得数叫做差。(板书:差)指名说出算式34+4 =30中各部分的名称。(3)提问:加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别?.教学过程三、巩固练习,深化应用1、计算,说说你是怎样想的?选择几题说说各部分名称。2、“想想做做”第1题。3、“想想做做”第2题。4、“想想做做”第3题。5、“想想做做”第4题。6、“想想做做”第5题。7、“想想做做”第6、7题。四、全课总结今天这节课,你学会了什么本领?讲述:这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法,并且知道了加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做“加数”,加得的结果是“和”;减号前面的数是“被减数”,减号后面的数是“减数”,减法中的得数叫做“差”。 板书设计整十数加一位数及相应的减法教学挂图3043434304加数加数和被减数减数差反思
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