昆阳镇二小黄彩琴一年级数学《多一些、少一些_多得多、少得多》.doc
《昆阳镇二小黄彩琴一年级数学《多一些、少一些_多得多、少得多》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《昆阳镇二小黄彩琴一年级数学《多一些、少一些_多得多、少得多》.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、多一些、少一些、多得多、少得多教学内容:苏教版一年级下册39-40页 教学目标: 1、让学生在具体情景中进一步感知100以内数的多少,会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系,进一步培养学生的数感。 2、通过活动,感受数学与生活的密切联系,培养估计意识和合情推理能力。 3、培养学生学习数学的兴趣以及同学合作的良好习惯。 教学重点:会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两个100以内的数之间的关系,进一步培养学生的数感。 教学难点:结合具体情景体会和正确运用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等词。 教学准备:数字卡
2、片、动物头像、课件 教学过程: 一、 创设情境,唤醒经验1、教学“多一些、少一些”谈话:小朋友们,森林里的小动物们正在举行了折星比赛。你们想不想去现场看看?师:谁愿意读小猴说的话?小猫说的话谁来读?指两名学生读一读。师:现在你知道谁赢了吗?(小猫)你怎么知道是小猫赢了?指名回答:小猫比小猴做的多一些。(板书:多一些)师:这句话还可以怎么说?引导学生说出:小猴比小猫做的少一些。(板书:少一些)2、教学“多得多,少得多”(1)小兔看到了小猫和小猴在比赛,也想来参加,它折了多少个呢?小兔做了87个星。(贴图。板书:87个)(2)你觉得小兔做的和小猴比怎么样? 生2:小兔做的比小猴多得多。师:多得多是
3、什么意思呢?生2:多得多就是多很多。师:多很多,在数学上我们可以说是多得多。(板书:多得多)(3)谁能完整地把这句话说一下:小兔做的比小猴多得多。(个别说,齐说)(4)那这句话还可以怎么说呢? (板书:少得多)(5)你能把这句话完整地说一遍吗?(个别说,齐说)有三个小动物参加了折星星比赛,我们已经把拿小猴分别和小猫、小兔比了一下,还有小兔和小猫没有比出胜负来,你能帮他们比一比吗?生:小猫和小兔比,小兔做的比小猫多得多,小猫做的比小兔少得多。师:那这三个小动物,谁折的最多?(小兔)看来小兔是三个小动物中最能干、最心灵手巧的一个,老师希望我们一(1)班的小朋友也能像小兔一样是个心灵手巧的人。 3、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 多一些、少一些_多得多、少得多 昆阳镇二小黄彩琴 一年级 数学 一些 多得多 得多
链接地址:https://www.31doc.com/p-2222719.html