机械效率导学案.doc
《机械效率导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《机械效率导学案.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 机械效率导学案一、 目标导学1、 学习目标(1)通过实验让学生知道有用功,总功,额外功的含义。(2)明确机械效率是描述做功效率的物理量。(3)掌握机械效率的概念,知道机械效率小于1及没有单位的原因。(4)会利用公式进行有关计算。(5)知道利用斜面拉物体时,有用功与总功的计算方法。(6)会测定斜面的机械效率,并会运用控制变量法进行探究实验。2、过程与方法:(1)根据生活事例认识物理知识,并运用物理知识解决实际问题(2)探究:斜面的机械效率(3)学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律3、情感态度与价值观:在实验中培养合作精神,养成实事求是、尊重实验结果的科学态度,增强将科学服务于人类的责任感。
2、4、教学重点:(1)经历使用动滑轮的实验探究过程,了解什么是有用功、额外功和总功。理解三者之间的数量关系。(2)理解什么是机械效率。学会用机械效率公式进行有关问题的简单计算。(3)探究斜面机械效率。5、教学难点:探究斜面的机械效率及影响机械效率的因素,指出提高机械效率的方法。二、 课前延伸1、如果一个 作用中物体上,物体在 ,力学里就说这个力做了功。2、做功需要满足的两个条件是什么? (1) (2) 。3、公的计算公式是 。单位是: 。4、功的原理是:使用机械式,人们所做的功,都不会少于不用 时所做的功,即使用任何机械都 。三自主学习阅读教材想想议议,回答下列问题。(1)建筑工地上有一堆沙子,
3、要把这堆沙子运到三楼,你有哪些方法?请同学们思考讨论,将讨论结果记录下来,看哪一组同学想的办法最多?(2)如图的三种方法中,第一种要克服 和 做功,第二种克服 和 做功,第三种是克服 和 做功。(3)在三中情况中,人对沙子做的功为 J,克服人体重做功 J,对动滑轮做功 J,对桶做功 J,对口袋做功 J。(一)导学有用功与额外功阅读教材,完成下列问题。(1) 上面的过程是要把沙子从一楼运上三楼的过程中,在每种方法中无论我们采取哪种方法都必须做的功是 做功。这样做的功叫 。(2)在上面为了把沙子弄上三楼必须对 或 做功。这部分并非我们需要但又不得不做的功叫 。(3)在实际生活中人们总是希望 在总功
4、中所占的比例少些, 在总功中所占的比例高些。机器在运转时都有摩擦,克服摩擦也要做 。有用功额外功之和就是总功。三者关系是: 。【课堂练习】1、如图用斜面推沙子,有用功、总功、额外功各是多少?2、如图所示,一个工人用滑轮组匀速提起200N的货物,所用的拉力是125N,绳子自由端被拉下10米,则工人做的总功是 J,用用功是 J,额外功是 J。(二)导学机械效率阅读教材P108页后面六段内容,完成下列问题。(1) 跟 的比值,叫机械效率。其公式是: 。(2) 总是小于总功,所以机械效率总是小于 。(3)机械效率常用 表示。(4)起重机的机械效率为 ,滑轮组的机械效率为 ,抽水机的机械效率一般为 。问
5、题一、机械效率有没有可能大于1?问题二、提高机械效率的方法?【课堂练习】如图所示,拉力F=80N,物体重力G=120N,若绳子自由端匀速拉动的距离S=4m,物体被提高的距离h=2m,求:(1) 拉力所做的有用功。(2) 拉力所做的总功W总(3) 该滑轮组的机械效率。(三)合作探究 斜面的机械效率阅读教材,探究。提出下列问题:1、提出问题:斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系? 2、猜想与假设:斜面越陡机械效率越高(或越低) 3、探究方案与实验设计包括: (1)实验器材:长木板、木块、重物、弹簧测力计、刻度尺、细线等。 (2)实验设计图(P109页) (3)实验原理 = w有用 / w总=Gh
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 机械效率 导学案
链接地址:https://www.31doc.com/p-2222900.html