塞翁失马教学案例.doc
《塞翁失马教学案例.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《塞翁失马教学案例.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、塞翁失马教学案例乐光学校 陈洁冰一、新课导入师:同学们,严文井说:“寓言是一个怪物,当它朝你走过来时,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走开的时候,却突然变成一个哲理,严肃认真。”那同学们想想我们都学过哪些寓言?生:拔苗助长、守株待兔、南辕北辙师:什么是寓言?寓言又有什么样的特点呢?请同学们阅读课文导言,了解寓言的概念与特点。生:寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。特点,寓言都比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。今天我们一起来学习一则中国古代寓言故事,看看它讲了什么故事,又蕴涵怎样的哲理。(板书课题)二、了解淮南子、解题师:淮南子,又名淮南鸿烈,
2、西汉淮南王刘安等编著。师:课题告诉我们什么信息?生:塞,边塞;翁,老人;失,丢失。课题是:边塞的老翁丢失了马匹。课题讲了人物、事件。三、初读读准确,读通畅1、学生自由朗读课文。要求:朗读中不添字,不漏字,每一个字都读准。2、学生说说不认识或字形需要注意的字、词。教师抽查各别学生。教师正音,其父曰”中“父”(f)字的读音.3、学生齐读课文,教师正音。学生还是读错父(f),教师解释含义。师:文中的父(f)是对老年男子的尊称或古代对男子的美称,为父(前两个念f,第三声)。即为上文中的“善术者”。通过教师解释后学生不会再读错了。4、听读课文,注意朗读的节奏、语气、语调。5、学生再读。四、再读疏通文意,
3、掌握故事情节要理解寓言故事,首先必须疏通文意了解故事的内容。1、疏通文意:对照课下注释、借助工具书疏通文意,在此基础上,小组合作学习。如有不懂的问题可提出来,全班交流,师生共同解决。在翻译的过程中试着给课文分层。提示学生文言文翻译的方法:(1)留。保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。(2)补。补充单音词为双音词,或补出省略成分等。(3)删。删除不需要译出的虚词等。(4)换。用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。(5)调。调整词序或语序,使之合乎现代汉语的习惯。2、强调下面重点词语的意思:(板书)马无故亡而入胡:逃跑。 人皆吊之:对其不幸表示安慰。堕而折其髀:掉下来。 此何遽不为福乎:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 塞翁失马 教学 案例
链接地址:https://www.31doc.com/p-2222961.html