声音的产生与传播导学案.doc.doc
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1、我思、我学,我快乐!课题:声音的产生与传播 课型:新授课主备人 许养军 审核人 解绒花 使用时间 学习目标:1、知道声音产生与传播的条件2、知道声音以声波进行传播,不同介质中的声速不同;重点难点:重点:1. 对声音的产生与传播过程的探究。 2. 关于回声的有关计算。难点:1. 设计探究的实验; 2. 声现象的分析、解释。导学方法:实验探究法、归纳法课 时:1课时导学过程:(一)课前导学:1、一切正在发声的物体都在 , 停止,发声也停止。2、 演奏小提琴时,琴弦在 ,打鼓时, 在振动;敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的;吹笛子时,笛子发声是由 发出的。3、声音靠 传播, 不能传声,声音以
2、的形式传播,声速大小与 有关,15 时空气中的声速是 。(二)课堂导学:1、设计多个实验方案,探究声音是由于物体振动产生的(1)实验器材: (2)研究方法: (3)实验过程: 2、如P28图2.1-5所示,用实验验证声音的传播需要介质(真空不能传声)看视频 3、设计实验方案:分别探究固体、液体和空气可以传声。(三)教师引导、学生归纳小结。(四)当堂检测:1声音是靠物体的_产生的,声音能在_、_、_物质中传播,但不能在_中传播2人敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这说明声音是由于物体_产生的;抽去玻璃罩内的空气,就听不到铃声,说明声音的传播依赖于_3钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明
3、_4声音在15的空气中传播速度是_m/s,北宋时代的沈括,在他的著作梦溪笔谈中记载着:行军宿营,士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为_5夜晚,进行侦察的侦察员为了及早发现情况,常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声,是因为声音在固体中比气体传播得_6常温下声音在空气中的传播速度为_米秒7要使笛子发出声音,必须用口来吹,使管子里的_发生_8、小明走近鱼缸拍手,金鱼备吓跑,小丽耳朵贴在桌面上,轻敲桌面远端,小丽听见敲击声。鱼儿究竟是被拍手声还是拍手动作吓跑的?敲击声是通过空气还是桌面传入人耳?针对以上问题,提出实验改进意见,解答上述问题。课时作业:练习册P9 10 11 P10、12、13学习反思:1
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