柳树醒了教学设计 (2).doc
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1、柳树醒了教学设计一、教学目的:1、认识有春天特点的“春雷、春雨、春燕、春风”等物,了解春天自然界的物质发生的变化。2、 借助汉语拼音,朗读课文,背诵课文。学习8个词,会写8个生字,会写6个字。3、 在学习中,培养生与生之间的合作精神与思维的拓展。二、重点难点:1、 学习本课的生字新词,背诵课文。2、 能回到生活中认识春天事物的特点。三、教学准备:生字卡片、课件。四、教学方法:采取情境法和演绎法授课。五、教学课时:2课时。六、教学过程:第一课时一、复习旧知。1、 熟读生字。2、 听写生字。二、谈话导入。1、哈哈,今天的天气真不错呀!你们觉得怎样?春风、春雨、春雷、春燕、,很好,今天我们有认识了一
2、些新朋友,他们和春姑娘是一家人,我们跟着春姑娘结交了不少朋友,他就是其中的一个,你们认识吗?“柳树”你们瞧,美丽的小柳树睡了一个冬天,在春姑娘的召唤下醒了。出示“醒”,全班齐读,说说你是怎么记住他的呢?(提问)2、 出示课题:柳树醒了,带拼音,全班齐读。三、学习课文。1、同学们,春姑娘带来哪些朋友呢,柳树醒了,是谁叫醒了他?小柳树睡醒以后长得怎样呢?你们自己读读诗歌,在其中找答案,告诉大家。(提问)2、你们有这么好地发现,老师也想知道究竟春姑娘带给我们什么朋友,我也想来读读看,你们告诉我那里读得好,那里读得还不够,请你们帮助我好吗?(师范读)3、 生评价。四、感读儿歌。1、 你们轻声读儿歌,对
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