桃花心木教案.doc
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1、高桥小学主动和谐教学集体备课设计课题:3 桃花心木 主备课人: 李永梅 课时数:1课时上 课 教师 意 见教材解读:这是一篇精读课文,是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文,安排在人教版小学语文十二册的第一组,这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。文章从描写桃花心木的形状很特别开始,引出桃花心木树苗和种树人,再写作者观察种树人种树的奇怪现象,最后写作者与种树人的谈论。教学目标知识目标:会写本课6个生字,抄写对自己有启发的语句。能力目标:1、有感情地朗读
2、课文,理解课文内容。 2、从阅读的内容想开去,体会借物喻人的写作方法。德育目标:抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。教学重难点理解课文内容,感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理,能联系生活实际谈自己的体会。教学准备学生:1、搜集有关桃花心木的资料和图片,了解桃花心木这种植物。2、搜集林清玄的作品,读一读,体会一下他的作品风格。3、预习课文,独立完成问题生成单。老师:研读教材,了解学情,制定问题生成单。第 一 课时学生学习活动 教师教学活动一、独 立 自 学 独立自学课文,查阅有关桃花心木及林清玄的资料,完成问题生成单的“我会收藏”部分。钻研教材,了解学情,制定问题生成单。二、互动交流
3、一、交流资料,导入新课;1、学生交流搜集的关于桃花心木的资料,加强对桃花心木的了解。2、学生交流搜集的关于林清玄的资料,加强对作者的了解。3、猜测课文内容,激发学习兴趣。二、检查预习,整体感知:依托问题生成单:1、根据课前对课文的预习,交流对生字和词语的读音掌握情况。一、激发兴趣,导入新课:1、出示桃花心木的有关图片,这是什么植物?指名回答后教师简介:桃花心木,常绿乔木。树皮淡红色。鳞片状剥落。羽状复叶,小叶对,卵形或卵状披针形,两侧不等。春夏开花,圆锥花序,花白色。蒴果大,卵形,木质,五瓣裂。原产南美洲,中国南部有栽培。木材色泽美丽,能抗虫蚀,适于制作车船、家具等,为世界名贵木材之一。2、你
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