如何合理地利用网络资源高效优质备课2.doc
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1、如何合理地利用网络资源高效优质备课随着计算机技术、网络技术和多媒体技术等(以下统称为信息技术)的发展及其在教育中的应用,日益受到人们的青睐。1.信息技术在数学课堂中的应用可提高数学思维能力。数学教学的主要目标之一就是培养学生的抽象思维能力。信息技术能用具体形象的媒体展示给学生,使其能从中体验形象与抽象的关系。在上课前,我们适当地运用动画、影片和声音来对学生的学习氛围时行调节,通过媒体播放一首CD的音乐,让学生在专心致志地欣赏中达到情感智商的提高,有利于学生数学思维的发展。2.数学课程的特点之一是内容抽象。因此,考虑如何在传授知识的过程中做到生动形象,是数学教师在教学实践中时常思索的问题。而信息
2、技术在数学教学中应用可以较好的解决这个难题。学生在初中阶段对数学有两大难点:平面几何与立体几何部分及应用题部分。以往教师对这两部分知识较难做到实验模拟,我们在选择相关软件的基础上,设计有关课件用于计算机模拟实验,可多次出现,帮助学生复习掌握,既激发学生兴趣,同时也大大加快理解速度,这样可以提高学生的积极性和好奇心,使他们自愿的去学习数学。信息技术与数学课堂教学的有机结合,是数学教学改革中的一种新型教学手段,它从教学过程本身也丰富了教育的手段,从而成为新世纪课程教育的一个亮点。那么教师在平时的备课中如何合理利用网络教育资源进行备课呢?下面就此问题,结合自己在国培期间上的优质课的感受和教学实践谈谈
3、本人肤浅的认识。随着网络的发展,如何让网络教育资源更好的用于教学,如何利用这些资源,将其整合成适合自己的教学,发挥网络资源的最大作用,是我们亟待研究的重要课题。备好课是上好课的前提。传统的备课方式仅限于备教材、看教学参考书、查阅有关的教学书籍资料,得到的文字、图片等材料是极其有限的,因此教师在备课上倾注了大量的心血,却往往是低效的。网络上的优秀视频、课件、教案,是我们无声的老师。在备课时,教师可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息来源,弥补自己原有知识的不足,应用于课堂教学中去。我们可以共享这些无穷尽的备课资源,来提升自己的备课水平,缩短自己的备课时间,提高备课效率。经过不断运用和摸索,我觉
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