如何培养好的写作习惯.doc
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1、 如何培养好的写作习惯一、学会观察。“艺术高于生活而高于生活。”一篇优秀的作文也是来源于我们的日常生活。三年级是学习写作的起步,在这一阶段一定要打好一个夯实的基础。要想写出一篇完整的作文需要做到“多看”“多听”“多写”。为了提高作文水平,还必须有意识的为学生创设语言环境,做到“有话可说,有话要说”,激发学生的写作情感。(一)从玩中观察。玩是孩子的天性,让学生从玩中观察自己喜欢的事物,他们观察的会更加仔细,记忆更加深刻。如:这次我们学校组织学生到三亚组织旅游,我便让学生在玩的过程中观察,回来要把观察到的写下来。接下来就要在作文课上“说”,让学生把自己把观察到的说出来,如果介绍不够准确、详细,大家
2、还可以互相补充。最后要求学生把自己所说的写在作文本上。观察比较后,学生自然会“有话可说,有话要说”。教师还可以设置更多的让学生在玩中观察的情境,以利于提高作文水平。(二)在活动中观察。小学生非常好动,所以教师可以组织学生多进行一些活动,如“朗读比赛”,“演技大比拼”等。通过这些活动,可以让每个学生都亲身体验,仔细观察,只有这样才能把自己想写的表达出来。这样也激发了学生对生活的热爱,激起了浓厚的写作兴趣。二、重视阅读积累。语文课程标准在“阅读目标”中十分强调语言的积累,并对此进行了量化的规定。从课标对阅读积累的具体要求可以看出,积累对于引导学生学习、写作文起着十分重要的作用。(一)课内阅读,是加
3、强阅读积累的主渠道。在阅读教学中,我们要引导学生用心去品读、理解、感悟每一篇作品。要充分调动学生学习的积极性,给予学生足够的阅读时间,让学生边读边思考,边读边画,自读自悟。然后再与同学们交流、探讨,从而理解词句,体会文章的思想感情,还可以学习里面的精彩语句和片段。(二)课外阅读,也是加强阅读积累的渠道。学生应有选择地阅读,要读一些知识健康的,对学习有帮助的,在读中记一些好词、好句、名言警句、名人轶事等,分类整理在笔记本上,为写好作文做好铺垫,还要借鉴文中的表现形式和写作技巧,把这些融汇在自己的作文里面,作文水平也会相应提高。诚然,作文水平要提高,应引导他们尽可能提高阅读水平、尽可能提高阅读面。由于客观原因的限制,我班孩子读书人少,手里仅仅有一本作文书,作为班主任我更是带头为班捐书,建立起我们三年级的“图书一角“,阅书,从我做起。
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