如何提高初中语文课堂教学质量.doc
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1、如何提高初中语文课堂教学质量课堂既是学生的人生也是教师的人生;既是学生学习的场所也是教师人生的舞台。在这个舞台上,教师展示自己的智慧才华,奉献自己的爱心和年华,为学生的成长导航。然而语文课历来被认为内容多、教法多、学法难,正所谓教无定法,语文教学没有固定的模式可循。我认为要切实提高初中语文课堂教学质量,做到在生动轻松、充满活力的教学中给予学生知识智慧和人生的启迪,应做到以下几点:一、更新观念,提高教学水平。首先,教师应当认真学习新课改理念,加强自身的业务素质学习,努力探索研究性学习、创新学习,实践自主、合作、探索学习模式,认真学习,更新观念,深入钻研教材,精心设计教法,吸取先进的教学模式之精华
2、进行个性化处理,形成自己独特的教学模式。其次,教师还要注重知识储备。不断更新旧知,做永不枯竭的泉源,甚至河流、海洋,才能在课堂上做到张弛有道、收放自如。因此,语文教师要养成“好读书,读好书”的良好习惯,不仅要读名家名著,更应该读古今中外的著作,学贯中西;于专业知识而言,还应该读一些教学方面的论著。从浩瀚的知识海洋中吸取精华,不断加工和提炼,形成自己的知识体系。作为教学课堂的组织者,虽不必学富五车,但必须有渊博的知识,真正做到兵来将挡、水来土掩,以防万变,才能在教学中成为引导的主宰者,才能更好的组织教学,提高教学质量。在走进教学课堂之前,我会根据单元目标及课时目标来设计教法,研究为了达到目标,采
3、用什么方法来教学,学生如何学。针对自己对教材、学生的掌握情况,想想还要做些什么准备工作,还有没有自己都不能解决的问题,一一落实,为上好每节课做充分准备;坚持精心设计自己的教学语言,努力使课堂充满情趣,又不失理趣,让学生沉浸在优美的语言氛围中,赏心悦耳,轻松愉快;根据学生注意力的能力设计教学,注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形成能力和提高认识真正起作用的时间,并充分利用好这些时间,合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间。教学之初,不急于讲新课,用足够的时间交待语文学习的大致范围,目的要求,重点难点。学生目的明确,有的放矢,哪些地方是需了解的,哪些地方是需理解的,哪些地方是必须掌握的,
4、做到胸有成竹,游刃有余,学习效率便跟着提高。二、尊重不同学生的禀赋水平,调动学生的积极性,寓教于乐。教师在教学过程中应始终坚持以学生为主,全方位、多渠道为学生创造条件,营造氛围,充分调动学生的积极性、主动性,激发学生的想象力、创造力,发展学生的发散思维,开设赏识教育和创新教育,努力使课堂充满活力。每个学生都是课堂活动的一分子,然后让他们去尽情发挥自己的特长,参与到教学中来,参与课堂的一切活动,做到动脑、动眼、动口、动手相结合,发挥自己的主体作用,积极实践,强化训练。让他们进入乐学境界,都觉得自己是个发现者,探索者,成功者,快乐者,切身享受自己获得知识的喜悦,切实提高教学效率。在教学过程中,教师
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