求两个数的最小公倍数 (2).doc
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1、求两个数的最小公倍数教学内容:教科书第25页练习四5-8题。教学目标:1、通过练习,使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法,并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。2、让学生感受数学与生活的联系,体会解决问题策略的多样性。教学重难点:掌握求两个数最小公倍数的一些简便方法。教学过程:一、复习出示题目:求12和16的最大公约数。学生解答并口述解答过程,并说一说什么叫做两个数的最大公约数。二、新课我们已经学习过了两个数的公约数和最大公约数,今天我们继续研究两个数的倍数。1教学例1。出示画好数轴的小黑板,说:请同学们在这条直线上顺次找一找4的倍数有哪些?指名回答,并在数轴上描
2、出4的倍数。请同学们在这条直线上再顺次找一找6的倍数有哪些?方法同上。问:通过画图,我们可以看出4的倍数有哪些?6的倍数有哪些?它们有没有公有的倍数?公有的倍数有哪些?边问边板书:4 的倍数有:4、8、12、16、20、24 6的倍数有:6、12、18、24、30 4和6的公倍数:12、24、指出:我们把两个数公有的倍数叫做这两个数的公倍数;其中最小的一个叫做这两个数的最小公倍数。(说说4和6的公倍数和最小公倍数)出示P71页集合图,说明4和6的公倍数也可以这样来表示。并问:两个数有没有最大的公倍数? 4、8、 1264 的倍数 16、2024 18、 6 的倍数 4 和6的公倍数2练习:阅读
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