江阳小数加减法.doc
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1、小数的加法和减法教学设计江阳区梓橦路小学 刘媛媛教学内容:西师版课程标准小学数学四年级下册第七单元小数的加法和减法。教材分析:“小数加减法”是在学生已经学习了整数加减法;认识了小数及小数的性质的基础上进行教学的,为后面进一步学习小数乘除法、小数四则混合运算打下基础。教学目标:1、知识与技能目标让学生在具体的情境中理解小数加、减法的意义;探究小数加减法的计算方法,正确计算小数加减法,提高解决实际问题的能力。2、过程与方法目标通过自主探究,合作交流,得出小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对齐也就是相同数位对齐的真正含义。3、情感态度与价值观感受知识源于生活,又服务于生活的思想,使学生进一步增强运
2、用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,体验成功的快乐。教学重点:掌握小数加减法的计算方法。教学难点:理解小数加减法的算理。教学准备:多媒体课件、学案教学过程:一、创设情境,激趣启思。师:孩子们,今年有个最热门的词叫“中国梦”听说过吗?每个人都有自己的梦想,你想放飞自己的梦想吗?瞧,梓桐路小学就正在举行一场放飞梦想纸飞机达人挑战赛,飞向空中的每一架纸飞机都写满了孩子们的梦想。此项比赛规则是把纸飞机两次飞行成绩累计相加,总成绩达到19米即挑战成功,获胜者就能登上梦想舞台,大声念出自己的梦想和全校同学一块分享。二、自主探究、合作交流新知。 (一)探寻小数加减法与整数加减法的联系。1、估算出示课件:
3、 第一次:飞行了9.85米,第二次:飞行了9.23米。两次一共飞行了多少米?会算吗?怎么列算式?大家估算一下他的成绩能达到19米吗?你是怎么估算的.2、独立计算师:原来我们已经学过一位小数的加减法,这道两位小数的加法你会算吗?练习本上列竖式计算?谁愿意上来试试。 3、引导学生发现小数加减法与整数加减法之间的异同。4、引入课题师:孩子你们真是善于带着联系的眼光看问题,发现了小数加减法和整数加减法之间的联系。我们今天要进一步研究小数加减法(板书课题)(二)合作探究不同数位小数相加减的计算方法.1、探究两位小数加一位小数算法及算理。 课件:我上月收集的废品卖了10.32元,本月收集的废品卖了19.6
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