音乐演化与大脑第2单元音乐的基本元素.ppt
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1、音樂、演化與大腦音樂、演化與大腦 第第2 2單元單元 音樂的基本元素音樂的基本元素 授課教師:蔡振家教授授課教師:蔡振家教授 1 1 【本著作除另有註明外,採取本著作除另有註明外,採取創用創用CC姓名姓名 標示非商業性相同方式分享台灣標示非商業性相同方式分享台灣3.0版版 授權釋出授權釋出 】 器樂的口頭再現 旋律性樂器 Scat singing 非旋律性樂器 爵士鼓 京劇鑼鼓 大鑼抽頭 跟 rumba 的比較 2 2 Ceiba討論版 同學的心得 當老師叫我們口頭再現爵士鼓和京劇鑼鼓 時,我的腦中出現的是1 65 11 65 可能是因為我只學過鋼琴,也很喜歡鋼琴,所以才 會如此自然以這樣具旋
2、律性的方式口頭再現吧? 老師的感想 旋律跟鑼鼓的結合:音色音高 匡 台台 七台 乙台1 55 35 35 3 3 同學的心得 有一種電子琴鍵盤上面,每個鍵上面都畫了一種樂 器,其實就類似這個概念 也是因為沒學過京劇鑼鼓和爵士鼓怎麼念,所以不 太習慣;如果每一種節奏樂器都有其獨特的唸法, 那不就學不完了嗎? 可不可以把它們對應到多雷咪發梭拉西多呢? 這樣一來,我就可以用習慣的鋼琴模式去駕馭不同 的節奏樂器 了。 老師的感想 動口不動手的 復古練習 學習新事物時,常會希望用既有的概念去理解 4 4 Jean Piaget (1896-1980) 的認知發展理 論 認知發展 (cognitive d
3、evelopment) 是指個體自 出生後在適應環境的活動中,認知方式及解 決問題的思維能力 隨著年齡增長而改變的歷 程 1. 基模 (schema) 2. 同化 (assimilation) 3. 調適 (accommodation) 4. 平衡 (equilibrium) 5 5 基模 處理與理解周遭訊息的一套規則,亦稱為認 知結構,基模可隨個體的發展而變化 同化 周遭的 訊息能夠被套入既有的基模 調適 個體既有的基模不能處理周遭的訊息時,可改 變原有的基模 Open-minded的音樂愛好者 6 6 後設認知( metacognition) 認知的認知 監控(monitoring) 個人
4、成功判斷自己認知歷程的能力 控制(control) 個人應用其判斷以改變行為的能力 問問自己,今天學到甚麼,改變甚麼 觀念,寫在 ceiba 7 7 臺大人應具備之基本素養 1.獨立思考與創新 2.專業知能 3.道德思辨與實踐 4.身心健康管理 5.履行公民責任 6.人文關懷 7.溝通表達與團隊合作 8.國際視野 9.了解尊重 多元文化 10.美感品味 8 8 蔡振家蔡振家 Week 02 音樂的基本元素 9 9 聲音本質 音色 ) Brightness(明亮度) 分布於高頻的泛音強度 Roughness(嘈雜度) 泛音之外的雜質 Psychoacoustics (心理聲學) 2222 聲音本
5、質 & 聽覺範圍 心理聲學 音樂元素 Ex. 海頓 驚愕交響曲 第二樂 章 Ex. 流行歌曲 Talk Outline 2323 DynamicsDynamics(力度)(力度) Relationship of loudness Relationship of loudness IntervalInterval(音程)(音程) & scale& scale(音階)(音階) Relationship of pitch Relationship of pitch Rhythm Rhythm (節奏)(節奏) Relationship of duration & loudnessRelationsh
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