洪庄杨学校“数学魔方”社团活动记录9.doc
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洪庄杨学校“数学魔方”数学社团活动记录活动时间 2017年4月活动地点五年级教室活动人数24记录人贾燕活动主题等价替换问题活动过程(一)创情设境,导入新课(二)合作学习,探究新知1、出示例一,及小组学习提纲:(1)你们从题中获得了哪些信息? 我们要解决的问题是什么?(2)你是怎样理解“小杯的容量是大杯的 ”?(3)观察插图,或用纸片摆一摆,画一画,尝试解决:A、把720毫升果汁全部倒入小杯,需要个小杯,怎样列式 ? B、把720毫升果汁全部倒入大杯,需要个大杯,怎样列式? 2、小组汇报,展示方法。A、指定一组上台汇报交流情况,相机引导学生板书:B、检验结果。3、 回顾反思,提升策略 (三)自主探究、拓展提高 。1、出示自学提纲。(1)读题,从题目中获得哪些信息?(2)与前面两题相比,有什么不同的地方?(3)你准备怎样替换?还有不同的替换吗?(4)“每个大盒比小盒多装8个”这句话你是怎么理解的?2、学生回答,并以PPT展示是如何以大箱换小箱的。3、学生列式计算。4、学生汇报,结合学生的汇报让学生说说总数有没有发生变化?5、口头检验(四)反思总结、 课外拓展1、例题和练一练,两种替换的方法有什么不同?我们要注意什么?2、替换时你还注意到什么?有什么值得提醒大家注意的地方吗?活动效果能运用等量思想,解决一些简单的实际问题,提高运用知识的能力。
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