浅析农村中小学生厌学的成因及对策.doc
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1、浅析农村中小学生厌学的成因及对策字数:2506来源:教育界上旬 2016年1期 字体:大 中 小打印当页正文【摘 要】本文对农村中学出现的厌学现象从学生、家庭、社会三个方面进行了剖析,并提出相应对策。 【关键词】厌学 原因 对策 一、农村学生厌学的原因 现在学生吃苦能力差,不爱学习,成天想着看电视、玩电脑。作为一名老师,帮助学生消除厌学情绪、根治厌学症是其义不容辞的责任,也是推行素质教育的必然途径。农村中学生出现厌学现象,究其原因有以下几点: (一)本人问题 学生厌学很大程度上是学生本身的问题。智力因素、性格、习惯、学习方法等因素,都可能导致学生厌学。学生反应慢,书本的东西不能理解,记不住;人
2、较懒,享受型的多,总想不劳而获,在学习上不努力;上课不听讲,课后不复习,成绩不好,体会不到成功的喜悦,没有成就感,从而对学习失去兴趣;还可能与同学吵架、打架,导致被孤立,产生厌学心理。 (二)家庭原因 家长是孩子的第一任教师,家庭本应是孩子在校学习的加油站。由于家庭原因,孩子也可能产生厌学。家庭条件优裕的孩子,家长溺爱孩子,对孩子的要求常常有求必应,这就助长了孩子的优越感,从而使孩子丧失了进取心而不思学习;农村家长自身文化素质不高,或常年在外打工,对孩子的教育无暇顾及、无人照顾,孩子缺少关爱,出现厌学。有的父母关系不好或离异,造成孩子情感孤独,缺乏温暖;有的家庭教育不得法,平时对子女百依百顺,
3、一旦有了缺点毛病,轻则破口大骂,重则加以痛打。过分地宠爱子女,使其滋长了依赖性和懒惰性;简单粗暴地对待孩子,易使孩子产生逆反心理,这都会使孩子厌学。 (三)社会原因 我国现行九年义务教育,但现在的评价制度和素质教育跟不上,使教师不得不唱着素质教育的高调,实施着应试教育的方案:平时管理严多宽少,学生学业负担过重,为了应付上面的检查而强调一个个死死的数字、教育指标,而下面只能使出浑身解数,强化学生学习,机械重复,方式单一,方法陈旧,难以调动学生的积极性。现在农村学校人数锐减,不少村级学校撤并,学生要到很远的学校读书,寄宿在学校,生活不方便,从而产生厌学情绪。以前农村孩子可以通过考大学走出家门,现在
4、观念变了,报考公务员热,就业压力大,工作不好找,这就使学生失去了潜在的学习动力,学习积极性自然不高。社会风气不好,赌博现象没有杜绝等,这都挫伤了学生学习的积极性。 二、解决农村学生厌学问题的对策 针对以上分析,对孩子的厌学问题要认真分析,对症下药,方能取得一定的效果。下面谈谈我的看法: (一)学生是教育的主体,要从学生的角度考虑,处处考虑学生的感受,这样的教育学生才可能接受。家长要建立一个和谐的家庭环境。家和万事兴,家庭和谐,孩子才能安心学习。学校要有一个良好的育人环境,班级要是一个和谐健康向上的班级。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好,都有利于营造一个重学、乐学的氛围,消除学生被
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