浅叙中小学《道德与法制》统编教材的理解.doc
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1、浅叙中小学道德与法制统编教材的理解 安徽省宿松县千岭中心小学 金鸿雁2017年7月14日,我有幸参加了宿松县教育局组织的道德与法制新教材的培训活动,在这次培训中我对新教材有了较深得认识与理解,可以说新教材对于我们教师既是机遇又是挑战。下面我就浅叙我对中小学道德与法制统编教材的理解。一新课标的初衷 我们当前使用的品德与生活、品德与社会对培养社会主义合格公民起了很大作用,但随着社会经济的发展和社会的进步,我们需要增加新的内涵。尤其是依法治国理念稳步实施,更需要我们将法治教育的内容引入到中小学品德课中来。此次推广使用的道德与法治的编写依据为:1.品德与生活课程标准(2011版)2.青少年法治教育大纲
2、3. 党和国家的相关政策要求4、社会主义核心价值观青少年法治教育大纲总体目标: 以社会主义核心价值观为引领,普及法治知识,养成守法意识,使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则,自觉尊法、守法;规范行为习惯,培育法治观念,增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力;践行法治理念,树立法治信仰,引导青少年参与法治实践,形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。二 修订课程依据1以政治认同为指向,突出价值引领道德与法治统编教材以政治认同为指向,培
3、育有理想、有自信的中国公民。在价值引领上尝试了社会主义核心价值观进教材、中华优秀传统文化进教材、革命传统教育进教材、总体国家安全观进教材等新方式。在落实社会主义核心价值观的时候,统编教材特别注重同中华优秀传统文化内容相结合,既注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育,也注意使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行传统文化教育,使教材富有中国文化风格和精神气息,帮助学生建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条,在完整的历史文化脉络中涵养当代中国少年儿童的品德。以落实总体国家安全观的教育为例,这一内容在以往的课程和教学中并未得到充分体现。统编教材以一个单元的篇幅,让
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