浅谈初中一年级英语音标教学.doc
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1、浅谈初中一年级英语音标教学 摘 要 语音不仅是语言的本质,也是语言教学的基础。可以说,学好语音是学好英语的基础,而学好语言的关键在于学好国际音标。 关键词 国际音标 音标教学 语音不仅是语言的本质,也是语言教学的基础。可以说,学好语音是学好英语的基础,而学好语言的关键在于学好国际音标。 如何才能搞好初中英语语音教学呢?笔者认为,七年级第一学期应把英语教学的重点放在语音教学上,所有教学项目都应紧紧围绕这一重点进行,使至少90%以上的学生在第一学期期末基本做到:能正确读出48个国际音标;能正确熟练地读出符合读音规则的单词;能借助音标正确读出单词。这样可以使学生为以后的学习打下基础,从而使老师在单词
2、教学上少用点时间,学生就可以拼读单词了。下面谈谈笔者对初一音标教学的几点看法。 1 在教完字母的基础上教音标 现在的学生对字母很熟悉,会读会写,应该说字母不再是教学的难点。而音标才是学生掌握的难点。一般在学生掌握了字母之后,紧接着利用字母中的音标来教学音标,对学生来说是比较容易的。我们大家都知道字母里本身就包含23个音标Aaei、Bbbi:、Ccsi:、Dddi:、Eei:、Ffef、Ggd3i:、Hheit、Iiai、Jjd3ei、Kkkei、Llel、Mmem、Nnen、Oo?u、Pppi:、Qqkju:、Rra:、Sses、Ttti:、Uuju:、Vvvi:、Wwdblju:、Xxeks
3、、Yywai、Zzzed,即i:、e、a:、u:、ei、ai、?u、p、b、t、d、k、f、v、s、z、m、n、l、t、d3、w、j。在学完字母中包含的23个音标后,再教学其余音标,即剩下的25个音标,并对所有音标以元音和辅音进行归类总结。学生早就能认字母,现在只要求他们认和记音标,这对他们来说费不了多少功夫。由于学得很轻松,对英语的兴趣就很高,这样学生的积极性就得到了保护。 2 通过音标游戏巩固音标教学 下面我举3个操作简单的游戏。(1)抢读音标: 将全班分成若干小组,然后教师逐个出示一些音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记 10 分,得分最多的组为优胜。
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