浅谈小组合作学习.doc
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1、浅谈小组合作学习在学生学习过程中,进行有效的小组合作学习,能引导学生自主探索,提高学生的实践动手能力和合作交流能力。合作学习有利于体现学生的主体性,有利于张扬学生的个性。我们要努力为学生创造条件,努力为学生提供合作学习的空间。进行小组合作学习就要把握好时机,应从以下几方面入手:1、当从旧知迁移到新知识时,开展小组合作学习。小学数学知识大部分是从原有知识的基础上引伸发展的。这时组织学生进行小组合作学习,相互启发,发挥互补作用,达到共同认识与理解的效果,从而能顺利将旧知迁移到新知。2、在学生自学之后,开展小组合作学习。在小学数学教材中,大部分知识是学生通过自学就能掌握的。在教学中经常指导学生自学,
2、是一种有效的教学方法。在学生自学完之后,教师不要急于讲解,而是留一定的时间,让学生针对自学过程中所遇到的问题相互交流,互相切磋,互通“有无”,以使“教学相长”,培养学生自主学习能力。3、在解答开放性问题时,开展小组合作学习。为促进学生的发散思维创新意识的培养,在教学中,教师可适当设计一些开放性问题。当学生给出答案可能是五花八门时,可组织学生进行小组合作学习,让学生把自己的结论有依据地展示出来,对学生的不同解法广泛进行交流,并及时反馈,扩展学生的解题思路。虽然把握时机很重要,但是怎样提高小组合作的有效性就显得更加重要。首先合作的小集体要合理。小组合作学习的目的是全体学生尽可能多得参与到学习中来。
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- 浅谈 小组 合作 学习
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