海底世界2014教案.doc
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1、海底世界(第一课时)马塘小学 王晓燕l 教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字词组成的词语,认读二类字。3.会用“窃窃私语”造句;练习用课文中的“有的像有的像”的句式想象说话。4.初步感受海底是个景色奇异、物产丰富的世界。l 教学重难点:1.认读生字词,将课文读通顺。2.能够大胆想象说话。l 教学准备:多媒体课件教学过程一、歌曲导入,激发兴趣1.师唱大海啊,故乡每当唱起这支歌,老师便想起童年赶海的趣事,这节课我们再来学习一篇与大海有关的课文,齐读课题海底世界 。3.板书课题,相机导写“底”字 ,齐读课题。师:这是一个生字,我们早就认识了,但有的小朋友会将“点”
2、丢掉,你有好办法能记住这个点吗?(指名回答) 师:这个“点”千万不可丢掉,否则我们永远也不能到达海底啦。4.再次齐读课题,问:读懂了课题你最想知道什么?(指生回答) 二、初读课文,学习生字 1.学生自读课文,初步感知课文内容。请打开书本,自由轻声朗读课文,注意读准字音,难读的句子要多读几遍,努力将课文读通顺。(生自由读课文,师巡视并提醒读书姿势)2.学习生字词。(屏显生字词)海 底 窃窃私语 汪 汪 危 险 肌 肉 伸 缩 长途旅行 甲 藻课文中的这些词语你都会读了吗?自己先读一读。指名读。在读音上有要提醒大家的吗?细心的同学一定发现了,带圈圈的生字词就是本课要求会读会写的内容,一定要多留心哦
3、。去掉音节还能读好它们吗?我们一起读。其中有一个四字词语特别值得关注,能说出是哪一个吗?能说说窃窃私语的意思吗?示句子:海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。谁来读读课文中的这句话?(相机指导)这些动物是真的在说话吗?原来是动物发出的各种各样的声音。这是一个什么句子呢?(拟人句)一起读好这个句子。你也喜欢和别人窃窃私语吗?和谁呢?我们也来用“窃窃私语”说一句话好吗?(先在组内说,然后由组长推选一个代表汇报最好的句子与其它进行比赛)像“窃窃私语”这样结构的四字词语还有很多呢,你也能说出一两个吗?(送词语)3.检查二类字的认读情况。出示下面带拼音的几个字,一起读绿色通道中的词语: fu zi
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