海滨仲夏夜-教案.doc
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1、海滨仲夏夜教案一、教学目标1、学习本课生字词,并能熟练的默写。2、引导学生有感情的朗读课文,欣赏作者描写的优美景色。3、体会、学习作者抓住景物特征,细致景物的写作方法。4、学习作者运用的比喻的修辞手法,并学会运用。二、教学重、难点学习本文抓住景物特征并变化描写景物的写作手法,体会比喻在文中的运用以及对表现景物的作用。三、教学准备 学生做好课文的预习,教师做好课件的准备。四、教学过程1、导入 本单元为写景散文单元,我们已经学过了朱自清先生的春和老舍先生的济南的冬天,在这两篇散文中,我们分别领略了一个别样的春天与一个温暖特别的冬天,那么今天让我们走进峻青先生的海滨仲夏夜,来看看峻青先生究竟描绘了一
2、个怎样的夏天。(板书题目、作者)2、作者简介(1)释题:海滨:地点。仲夏:季节。(古人以孟、仲、季分别指代第一、第二、第三,所以,仲即为第二的意思,而仲夏就是指夏天的第二个月,一般来说,是指七月份。)夜:具体时间。(题目的中心词)(2)作者简介: 峻青,原名孙俊卿 。山东海阳县人。幼年贫困,曾当过徒工 。抗战爆发 ,参加革命。主要作品有短篇集黎明的河边、海燕、最后的报告、胶东纪事;散文集欧行书简、秋色赋。3、朗读课文,整体感知课文(1)在朗读课文中自主正字音。霍霍hu 绯fi红 广漠m 苍穹qing 煞sh 皎jio洁 (2)自由朗读课文,给课文分段,并总结段落大意。第一段(1-3段):写海滨
3、夏夜的美景。第二段(4-7段):写“我”在夜色中的感受。第三段(8-12段):写月下沙滩。4、梳理文章结构并展开逐段分析。(引导学生带着以下的问题跳读课文,并思考问题,由教师带领学生明确答案。)课文是按照什么顺序来写景的(分析结构)?按时间顺序,从不同侧面依次描写景物的变化。(引导学生从文中找出表明时间变化的词句,比较不同时间的景物描写,找出变化)表明时间变化的词句有:“夕阳落山不久”、“天空的霞光渐渐地暗下去”、“夜色加浓”、“月亮上来了”、“夜已经很深了”。第一部分(1-3段):这一部分按“夕阳落山”、“夜色加浓”的时间顺序推进,以苍穹和大海为背景,抓住海滨夏夜的景物特征,描绘了三幅图景:
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