漂亮的花纹(教学案例设计).doc
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1、漂亮的花纹教学案例深圳市盐田区外国语小学 李蓉教材版本: 岭南美术出版社 第二册美术课题名称: 第五单元 第十五课漂亮的花纹授课年级: 一年级教学时间: 一课时单元主题:材料的幻想课程理念: 本课属于“设计应用”学习领域,阶段目标是尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。教材分析:从教学内容来看,该课题蕴含了丰富的知识与技能的要素,如教材分别提供了生活的、自然的和画家的作品引导学生欣赏、学习“连续排列”与“色彩搭配”的知识。通过两种版画印制的方法(拓印版画和滚动版画)使学生初步掌握版画的知识与技能。通过滚动版画和集体绘
2、画拼制大地毯的活动形式强化了教学的趣味性。教学目标: 知识与技能:1,初步认识连续纹样; 2,学会用废纸拓印的方法制作简单的图案; 3,学会用纸筒滚动的方法制作简单的图案。 情感、态度、价值观:1, 提高对生活物品和周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望;2, 培养学生团结、合作的精神。教学重点:初步认识连续纹样的特点。废纸拓印和纸筒拓印的方法。教学难点: 花纹的排列,拓印的方法。教学拓展:用其他方法构成新的连续纹样的画面。教学准备: 课件、印有动物的画纸、各色图画纸、废报纸、废纸巾筒、水粉颜料、调色盘、毛笔。教学过程:一、 创设情境、导入课题。 师:森林里下了场怪雨,下完之后好多动物都躲
3、起来了,小朋友,你们看看,到底发生了什么事情啊? 课件:图片显示金钱豹、梅花鹿身上的花纹突然没有了,草地上的花朵也不见了。背景是悲伤的音乐。 生:动物们的花纹不见啦!草地上的花朵没有了!师:原来怪雨把动物身上的花纹洗掉了,它们变了样,难过得不愿意出来了,今天我们帮它们把漂亮的花纹和美丽的草地找出来好吗?生(大声):好!(板书:漂亮的花纹)(策略意图:森林里的怪雨一下子将孩子们的注意力抓得牢牢的,而帮助动物们的愿望让孩子们对新课充满了兴趣!)二、 温故知新、承前启后。 师:你们有什么方法将动物们的花纹找出来? 生:用我们的彩笔画出来! 师:对!你们都是小画家!请同学们拿出印有动物的画纸,可以用水
4、彩笔或油画棒帮动物们把花纹画出来吧!(每人发有一张失掉花纹的动物小图,学生可以容易地将简单的图案画上去)(意图:用已知的绘画方法绘制花纹,温故知新。) 同学们迅速画好后举起来展示,非常自豪!(已知的知识带来自信!) 师:老师看到同学们都帮自己纸上的小动物找到了花纹,非常棒!可是森林里的动物们非常多,草地也非常大,有什么快速制作花纹的方法吗? 生:用手指印! 生:用笔甩颜料! 师:(非常惊讶)同学们真聪明,这些方法都很棒!我们课后一定要试试!(策略意图:用已经学到的方法帮助小动物找花纹的小练习可以给孩子更多绘画上的自信,在用工具制作花纹之前的绘画练习可以让孩子思维更开阔。)三、贴近生活、讲解新知
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