爬天都峰二导学案.doc
《爬天都峰二导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《爬天都峰二导学案.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
3.爬天都峰设计人:刘军霞第二课时学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。2、抄写第二自然段,感受天都峰的高和陡。联系上下文能说出“笔陡”的意思。课前引桥:1、班内默写易错的生字。2、回顾课文主要内容。学习过程预习导学1、默读课文第二自然段,说说天都峰高在哪里,陡在哪里?联系上下文说出“笔陡”的意思。2、分角色朗读“我”和老爷爷的两次对话,同桌讨论:“爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰。”从“终于”这个词我能体会到什么?老爷爷和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢?3、请把第二自然段抄写下来,并快速背诵。 交流分享 对学、组内群学解决不能解决的问题班级展示解疑 分配任务,大组展示学后小结当堂检测1、读了爸爸的话:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”我从这句话明白了: 2、补充课文,回答问题。我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在( )上面哩!我( )?再看看( )的石阶,石阶边上的铁链似乎是从天上( )下来的,真( )!这段写出了天都峰( ) 和( )的特点。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 爬天都峰二导学案
三一文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.31doc.com/p-2224264.html