牛津英语七年级Book2B,Module1(TheNaturalElements)Unit1(ControllingFire).doc
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1、教学设计课题:Controlling Fire科目:英语教学对象:七年级课时:第三课时提供者:卫东霞单位:长治九中一、教学内容分析本课题是牛津英语七年级Book 2B,Module 1 (The Natural Elements) Unit 1 (Controlling Fire)中的第三课时。这一模块主要学习火,水和电等和学生生活相关的自然元素及相关话题。本单元又是第一单元,学生入门顺利,将为后面的学习奠定了基础,所以是很关键的一单元二、教学目标(一)、情感态度与价值观1.提高对火的防范意识和自我保护意识。2.建立小组合作意识.(二)、过程与方法通过查阅收集资料、小组讨论以及做游戏的学习活动
2、,体验合作学习的过程和方法,了解掌握火灾逃生的一些具体方法(三)、知识与技能1.掌握一些消防工具名称,如: breathing equipment等。2.掌握句型 : It is used for doing3.学会使用情态动词 “must and may”来描述消防规则.三、学习者特征分析通过平时的了解,所带班级的七年级学生好动,好奇,好表现,有一定归纳逻辑推理能力,但还不够强;是城市学生,能够很好使用电脑和网络;有一定的自主探究和合作学习的能力,但有待提高,并愿意参与分组讨论学习。有一定的科学知识基础,而且在之前的课程中学习了火的重要性及危害性。四、教学策略选择与设计结合多媒体,利用图片等
3、帮助学生学习记忆消防设备的词汇;设置情境,帮助学生通过听说练习学会谈论发生火灾时学生如何逃生,并初步利用情态动词来描述消防规则。(课前布置学生准备些有关火的用途和危害的图片)。采用的主要教学方法:任务型教学法、情景法、多媒体辅助教学等.五、教学重点及难点1.掌握一些重点单词、短语、句型。2. 使用情态动词 “must and may”来描述消防规则六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、复习旧知,导入新课1.教师利用图片创设情景。Ask: What is water used for doing?2. 设置疑问, 小组讨论:教师设置疑问:What should we do when there
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