物质的检验与鉴别教案(杨寿兰).doc
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1、常见物质的检验与鉴别黄楼中学 杨寿兰【教学设计说明】本节课以生活中常见的物质为素材,吸引学生对物质成分的检验的兴趣,在学生实验操作中,让学生体验物质检验的过程中发现问题、解决问题,进一步巩固物质检验的方法。并通过亲自设计实验、操作实验,激发学生持续的求知欲望,并培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力及合作交流的能力。通过学生自己归纳总结来提高学生学习的自信心。一、教学目标1、知识与技能(1)、通过复习进一步巩固对盐酸根、碳酸根、 硫酸根的检验与鉴别。(2)、掌握物质检验的一般方法。(3)掌握物质的检验与鉴别的实验设计中的两种常用形式。2、过程与方法:通过实验设计和动手实验,体验科学探究的一
2、般过程与方法,逻辑思维、动手操作、分析和归纳能力进一步提高。3、情感态度与价值观:增强小组合作交流意识,激发学习化学的兴趣。二、重点、难点1、物质检验的方法2、混合物中物质检验的方法三、教学方法:实验探究四、教学用品:稀硝酸、AgNO3溶液、酚酞试液、蒸馏水、工业烧碱、试管、钥匙五、教学过程教师活动学生活动活动意图引入:生活中处处都有化学,应用化学知识可以解决生活生产中的很多实际问题设问:如何鉴别食盐与纯碱小结:物质检验的一般方法讨论鉴别实验和纯碱的方法。在情景中认识物质检验的一般方法。通过生活中常见物质的介绍,激发学生的学习兴趣,感受化学的重要性。设问:如何检验废水中含有盐酸和硫酸?引导学生
3、进行实验设计的书写。引出两种常规的实验方案设计的的表达形式。巡视、指导。先应用已学知识尝试设计实验方案, 并且通过相互讨论得出混合中物质的检验的注意要点。在老师的引导下学习物质的检验与鉴别实验方案设计的表达形式。让学生自我先进行尝试实验方案的设计,并且有意让学生发现自己设计的不足,再通过呈现两种常见的方案设计的表达形式给学生,更容易获得学生的认同。情景:提供实验方案的设计,引导学生进行评价分析。利用所学知识分析实验方案的正确与否,尝试改进实验方案。同时进一步明确混合物中盐酸盐,硫酸盐及碳酸盐的检验方法。让学生应用已有知识解决实际问题。情景:如何设计实验方案检验工业烧碱中的杂质成分。主动尝试实验方案的设计,对两种常规实验方案的设计方法进行巩固。且动手实验明确混合物中各成分的检验。通过实验设计让学生进一步对自我所掌握的知识进行检验。设问:如何鉴别黄铜合金和真金?安排自我监测的相关训练。应用所学知识,发散思维解决实际问题。通过解决实际问题让学生获得成功的喜悦。小结:物质的检验与鉴别的方法与原则。
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