狐狸和乌鸦教学设计.doc
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1、狐狸和乌鸦第二课时教学过程:一、复习导入。1、小朋友,今天张老师要和大家一起继续来学习狐狸和乌鸦(齐读)首先老师来检查检查同学们上节课的学习情况。出示词语:(指名认读)树林 叼着 一片肉 馋 直流口水 眼珠一转 没有回答摇摇尾巴 漂亮 唱歌 非常得意 唱了起来 一溜烟读得真好,这节课就让我们走进课文,看看狐狸(贴图)和乌鸦(贴图)这两只动物之间发生的故事吧!二、精读课文。1、这个故事是围绕一片肉展开的,打开课文68页,请个同学来读读课文的第1自然段,看看这个故事的起因。(指名读1)谁来说说这个故事是怎么开始的?(出示插图1)狐狸有什么表现呢?(馋得直流口水)什么是“馋得直流口水啊”?结合插图相
2、机理解“馋得直流口水”,说明了什么呀?(狐狸特别想吃这片肉)2、可是,乌鸦在树上,狐狸在树下,狐狸怎么能吃到这片肉啊。可是大家看,(出示插图2)这会儿,肉却到了狐狸的嘴里。下面我们就来看看这片肉是怎么由乌鸦的嘴里到了狐狸的嘴里的。3、赶紧去读读课文的2、3、4、5自然段,到书上去找找答案吧!读完的小朋友思考:(出示要求)狐狸一共说了几次话?每次是怎样说的?乌鸦有什么反应?请在狐狸的话语下面画“”,在乌鸦的表现下面画“”。学生读课文,圈画,教师巡视。4、交流汇报,随学生回答板书。狐狸 乌鸦(眼珠一转) 亲爱的乌鸦,您好吗? 没有回答(赔着笑脸) 亲爱的乌鸦,您的孩子好吗? 看了一眼,还是没有回答
3、。(摇摇尾巴) 您的羽毛真漂亮您的嗓子 非常得意,就唱了起来。5、谁来读读狐狸的话?(指名读)这样读,能骗到乌鸦嘴里的肉吗?狐狸的这三次话是随便说的吗?我们来看看狐狸说三次话时有什么不同?乌鸦的表现发生了哪些变化?6、集体交流:A、第一次:亲爱的乌鸦,您好吗?(1)狐狸在说这句话之前有一个怎样的动作?(贴纸:眼珠一转)你能学着狐狸的样演示一下“眼珠一转”吗?“眼珠一转”说明什么?(说明狐狸说话前是认真想了想的)狐狸可能想了些什么呢?(2)我们平时跟谁说话时会用“亲爱的、您”呢?狐狸不是真心真意地在打招呼啊。可为什么称乌鸦“亲爱的,您”呢?(在“亲爱的”、“您”下面加点)看上去可真热情啊!(讨好
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