狼牙山五壮士教案.doc
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1、狼牙山五壮士解读稿(二):学习目标的陈述依据课程标准、单元学习重点、课文核心内容,结合学生的学习水平,指定出本课的学习目标,综述如下:1.认识10个生字,会写14个生字.。能正确读写下列词语:任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。(第一课时)2.有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。(第一、二课时)3.积累重点描写英雄人物的词语。(第一课时)4.理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。(第二课时)5.领
2、悟课文写人记事的写作方法,提高表情达意的能力。(第二课时)二、评价方案的设计1.对于目标1,可以在检查学生的识字情况时采取指名认读、同桌互读等手段,通过倾听、领读、纠音、观察来评估学生的的识字目标的落实情况,目标达成度应在95%以上。2.对于目标2,第一课时可采用指名朗读,自由朗读等手段,通过倾听、观察来评价是否实现有感情朗读。第二课时可采用指名背诵、同桌相互背诵等手段来落实背诵目标,不得低于85%。3.对于目标3,在学生读懂课文的基础上,通过指名背,相互背来评估落实情况,目标达成度应在90%左右。4.对于目标4,在理解课文的基础上,寻找重点语句并加以理解。通过课堂提问、教师总结来落实目标,达
3、成度应该在80%以上。5.对于目标5.,在学习本文结束后,结合自己的生活实际,通过指名说、同桌相互说来评估落实情况,目标达成度应100%。三、教学流程预设(两课时): 第一课时课题导入 同学们,在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士”?(老师板书:壮士) 这节课就让我们一起走进狼牙山,走近五位英勇的壮士.(补充板书:狼牙山五壮士)初读感知 用自己喜欢的方式读课文,注意读准生字、生词.(读文时可以圈画生字、新词.) 利用工具书解决自己不理解的词语. 再次读课文,并把语句读通顺,想一想课文写了一件什么事?小组活动 幻灯出示交流内容. 两人一组轮流读课文,互相认读生字新词.(提醒学生在互读时把语句读
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