献给守林人的女儿.doc
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1、第九课:献给守林人的女儿教学目标 1掌握本课生字,能正确书写并运用。 2联系语境理解词语,联系上下文理解含义深刻的句子,体会音乐大师的人格魅力。 3正确、流利、有感情地朗诵课文,背诵喜欢的段落。 4学习文章插叙的写作手法。教学难点 从直接描写葛利格语言、行为的语句中,以及描写音乐的句子中感受这位音乐家崇高的人格和爱的情怀。 教学准备 生字卡片、多媒体课件。教学过程 一、创设情境,谈话引入 1金色的童年,留给我们无数美好的记忆,童年时代的每一次生日,也一定让同学们记忆犹新,每一次生日,陪伴你的是什么呢?能讲讲你们的幸福时光吗? 2当我们沉浸在幸福时光中时,我们一定要想到是父母之爱、长辈之爱、亲人
2、之爱、朋友之爱带给我们快乐和甜蜜。今天,我们将走入文本,去分享另一个小姑娘的幸福。(生读课题) 3引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁?谁把什么献给守林人的女儿?为什么要献给她) 二、初读课文,了解大意 1学生用自己喜欢的方式自读课文,画出生字、词。 2本课的生字、新词不少,相信你们能通过自己的努力,学会本课的生字,把课文读正确、流利。(生自学生字、词) 3检查学生认读生字的情况。 4初读课文,提出疑问。 5引导学生概括主要内容,并读好:“达格尼”“爱德华葛利格”两个人名,了解他们不同的身份。初步解决:什么是守林人,谁把什么献给守林人的女儿等疑问。 三、品读课文,解疑感悟 (一)读58段:理解葛
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